經過了一段時間的整理，我們將「啟心蒙特梭利實驗教育」部落格搬家至自己的網站：https://inspiringmonstessori.net/
啟心蒙特梭利實驗教育網站正式上線，歡迎大家到新網站來認識我們！
目前分類：未分類文章 (75)
- Jan 17 Sun 2021 10:32
「啟心蒙特梭利實驗教育」部落格搬家通知
- Nov 12 Tue 2019 10:20
教育的目的
「教育的目的」
每次啟心說明會的開始，我們都會花一點時間分享對「教育目的」看法。
能夠來到啟心說明會，試著聽聽我們6-12歲小學教育的做法時，家長已經帶著「應該要為孩子選擇什麼樣的教育」的疑問而來。在開始分享我們的做法之前，我們從身為蒙特梭利老師、從身為長期觀察台灣教育現況者、從身為兩個孩子家長的角度，希望帶著家長試著從不同的面向一同思考，教育的目的到底是什麼?
- Mar 02 Sat 2019 19:47
青少年教養-鄧惠文醫師與黃心怡心理師的對談
青少年教養-鄧惠文醫師與黃心怡心理師的對談
今年黃心怡老師的青少年父母心進階班三月中即將開班，初階班九月即將開班，我們啟心很鼓勵家長去參加父母成長團體，因此有補助家長一位去參加成長課程3000元的費用，金額雖然不大，但是希望家長能多瞭解自己和孩子相處教養時需要調整和維持彈性的地方在哪裡。
黃老師有非常多著作談青少年，但我們覺得青少年很多狀況除了是家長沒有隨孩子年齡調整教養方式之外，還有一部分是過去長久以來的教養方式所導致，對我們而言，家長保持覺察是很重要的一環，有專家的提點，能讓我們隨時注意教養時應該保持的覺知，例如：是否重複無效的教養方式？能不能停下來，有一點觀察？有一點不同？除了重複讓人挫折的互動方式，是不是家長還有別的選擇，當家長可以用不同角度思考，可以用不同的作法，那親子關係也能有很大的不同。
- Dec 01 Sat 2018 18:59
[啟心蒙特梭利實驗教育-數學教具的示範]
[啟心蒙特梭利實驗教育-數學教具的示範]
家長工作坊是我們啟心蒙特梭利實驗教育今年很重視的一項活動，希望能夠讓家長更清楚知道我們在教室內如何帶領孩子。
上個月我們說明了地理和歷史，今天我們介紹數學和語文。蒙特梭利教育以數學教育聞名，看到蒙特梭利數學的教具，也可以知道孩子在學習中是如何理解數學。
王老師在工作坊示範蒙特梭利教具的操作方式，讓孩子如何用看得學習到抽象的概念。在這裡分享王老師介紹數學的部分。
若想要了解如何加入我們，歡迎至啟心蒙特梭利實驗教育(國小)108學年度說明會(2018/12/8)暨親子二手市集活動報名網頁報名!!!
https://www.accupass.com/event/1810170023341765877702
示範一
- Mar 18 Sun 2018 21:39
[西雅圖布里恩Three Tree蒙特梭利小學充電之旅]-教室巡禮 2017/2
[西雅圖布里恩Three Tree蒙特梭利小學充電之旅]-教室巡禮
蒙特梭利的教育除了"孩子"之外，非常重視"環境"與有備而至的"大人"，因此，一間教室的環境建置是蒙特梭利教育的基礎。
蒙特梭利小學要給孩子的是宇宙教育，雖然無法給孩子們所有宇宙的事物，但是會把基本的元素帶入到教室介紹給孩子，另外，也會運用"外出"來讓孩子們去走出教室，認識宇宙。
Miss Lynda在教室中帶入了很多生物，包括魚(魚類)、烏龜(爬蟲類)、綠色和紅色的箭毒蛙(兩棲類)、栗鼠(哺乳類)、花草樹等植物，在教室外則有養雞場(鳥類)；教室內有一個小小的茶水區，有茶壺茶杯，客人來時可煮水泡茶給客人喝；教室也有基本的音磚，老師也另外用吉他引導孩子對音樂的喜好；教室內醒目的位置放了一本大大的英文字典，讓孩子們可以隨時查閱；教室各區也準備一些橋樑書，每周也固定有到訪圖書館的時間，讓孩子們可以接觸更多領域的知識；編織區、藝術繪畫區都準備了材料讓孩子們可以隨時動手做；在教室的牆上，老師會以各種畫作佈置，讓孩子們自然接觸藝術。
每一間蒙特梭利教室的空間規劃都有著蒙特梭利老師的巧思，教室裡面帶入的生物、書、補充的教具教材都有著蒙特梭利老師的用心，下次到啟心來時，歡迎來看看我們不斷充實豐富內涵的教室。
歡迎於粉絲專頁按讚，持續關注我們！
#Three Tree Montessori School #Seattle #啟心蒙特梭利 #InspiringMontessori Elementary Education #王宗輝 #國小 #實驗教育 #教室佈置
- Mar 17 Sat 2018 22:08
[濱江國小新教室初見面+大掃除~一起預備環境] 2017/12
「Ya! Ya! Ya! 新教室」
這一天，孩子們非常開心地首次踏進未來的新教室，
「哦！好髒喔，有蜘蛛網。」
「啊！有小強，怎麼辦？」
啟心未來的新教室這週起開始裝修，為了讓孩子們實際參與這整個搬遷的過程，利用下午的一點點時間，帶著孩子們從清潔打掃做起，有的擦玻璃、有的擦櫥櫃、有的提水桶換水，大家分工合作，忙得不亦樂乎！
「預備環境」是蒙特梭利教育中非常重要的一環，我們即將在這間新教室再次建立一個蒙特梭利小學的環境，請大家拭目以待！
- Mar 17 Sat 2018 21:49
[啟心的新年新氣象!!!] 2018/1/1
- Nov 05 Sat 2016 15:52
[帶領孩子認識文字，也從中感受到過去祖先生命的種種]
[帶領孩子認識文字，也從中感受到過去祖先生命的種種]
「文字，既無色彩，也無聲音氣味，更無表情思想；但是我們的祖先發明了文字，把他們所看到的形象與顏色，聞到的聲音與味道書寫下來，.....再現了他們所經驗過的豐富宇宙世界生命的種種，亦讓後代的我們如親歷其境的經驗了那些種種。」
摘錄自<<文字的魅力>>
https://www.facebook.com/InspiringMontessoriElementaryEducation/posts/892152790914656
- Nov 05 Sat 2016 15:45
[親子之間也該練習互丟好球]
每天親子對話的內容是甚麼呢?
如果可以錄下來，聽一聽，會發現很多意想不到的話語竟然重複出現呦!!!
如果孩子在體制內就讀，恐怕比較容易聽到的會是家長關心成績考幾分? 期中考快到了，快複習、快去寫作業、作業寫完了沒，快去洗澡、快睡覺，快吃飯，不要看電視...。有時候看聯絡簿罵小孩，有時候看孩子作業被老師批改的內容罵小孩，有時候總說別人家的小孩有多棒...。
這些其實是常常聽到的故事。
家長即使常常把孩子的快樂學習放在口中，但是實際上很多言行舉止都在暗示孩子的成績、成就和表現是重要的。
但親子關係是互相的，如果每天都只有念、罵孩子的不對或是不足，家庭的氣氛會是甚麼? 親子的關係會是甚麼? 孩子真正覺得爸媽對自己的看法是甚麼? 孩子從家長的言語中，所建構對自己的看法是糟糕的、一無是處的，還是也對自己有肯定的地方呢?
可以問問孩子，讓孩子說說覺得爸媽最常說的三句話是甚麼? 雖然一天當中，跟孩子說了無數的話，但孩子真正接收到的話，感受到的話，會是甚麼呢?
家長要學習看看孩子的長處，而爸爸媽媽對孩子長處的看法，孩子知不知道呢?
練習說說所看到孩子的優點吧!!!
從現在開始，家長先練習丟個好球吧!!!
**致謝：感謝黃心怡老師的父母心課，此為上課所學分享
- Oct 09 Sun 2016 11:12
《獻給現代教育體制的訴狀》
《獻給現代教育體制的訴狀》by "反思饒舌詩人 Prince Ea
如果要說體制內的教育體制有什麼問題，我想這部影片對現行教育體制的控訴，簡單扼要地談得很清楚。
這些也是我們當初建立"啟心蒙特梭利實驗教育"走體制外教育時所想的議題，像是
*一體適用的教育，忽略了孩子的差異性
*用成績數字評等能力，而不了解孩子所擁有的真正能力
*只在乎既有制式的課程，要如何能看出孩子的天賦?
*跟不上時代/舊時代的教育方式，我們不是在做標準化商品!
*過於強調競爭A的評等，而缺乏合作能力的培養
*標準化測驗，能培養出會考試的孩子，但未必是有能力的孩子
時代已經在轉變，但教育轉得太慢，甚至是停滯的狀態。
過去我們曾經受益的考試體制，讓我們可以找到工作，但，未來不是這個樣子的，這也代表，考試、成績、學校都將對未來找到一個稱為好的工作的幫助不大。
很遺憾的是，現在的父母不能延用過去看似成功的經驗，將之複製到現在的孩子身上，以為只要有好的學歷，就能代表未來美好的前景。況且，甚麼又是美好的前景呢?
成功沒有制式模式，而人生是以甚麼成功為成功? 成功是人生必要的嗎? 這些問題都還很需要跟孩子一起思考與探討!!!
教育需要"升級"和"改變"，Prince Ea提出了像是"蒙特梭利學校、可汗學院"等創新教育方式，或許，在匆匆忙忙過日子的同時，家長們也可以停下來，想一想怎麼幫助孩子，給孩子支持。
啟心蒙特梭利實驗教育106學年度說明會即將於10月16日舉辦，歡迎報名參加!!!
報名網址如下：
http://www.accupass.com/go/inspiringbriefing1
- Sep 10 Sat 2016 22:18
[富比世forbes]蒙特梭利學校給管理者上的重要一課
[富比世forbes]蒙特梭利學校給管理者上的重要一課
富比世雜誌在瑪利亞蒙特梭利博士生日前一天(8/30)，刊出了這一篇向她致敬的文章，也感念她的教育方法與哲學，對全世界的影響。
特別是作者認為因為蒙特梭利教育哲學是根基於生命的科學，所以，運用蒙特梭利的理念在管理學上也是非常合乎邏輯的。
蒙特梭利哲學有哪些可以應用到管理領域上呢?
這裡面提到的蒙特梭利哲學很適合跟家長分享，可以幫助家長更了解蒙特梭利的理念。
作者認為蒙特梭利的哲學特別在三個方面可以應用到管理領域上：
1.激勵的新方法與準則
與其將孩子視為需要被規範填滿的空瓶，蒙特梭利博士看到孩子內在有對學習的渴望和能力。因此，孩子們內在有對知識的渴望、也會自然的引導孩子內在的規範、專注和愉快~
過去的管理方式強調獎勵、處罰和監督，但根據Drive(by Daniel Pink)所述，如果要鼓勵員工做得好，我們必須要去打開他們的內在驅力。
2.需要活化環境
因為蒙特梭利博士看到孩子有學習的內在能力，她了解所有的孩子都需要有一個被設計好的環境，不像傳統的教室，孩子依賴成人指引所有的活動和方向，蒙特梭利的教室是讓孩子能指引自己的學習。教具、書、工作、材料等都很容易取得。更重要的是，環境給予孩子根據內在需要和工作步調自由的選擇活動。
法國的一家變速器公司Favi，採取這樣的概念，讓團隊自我管理，減少開會的時間，增加員工之間協同、增加機動性的問題解決能力，也不需要依靠上級指示和下令，建立信任員工內在驅動領導和貢獻的動機。這家公司迄今因為品質和準時交貨而維持全歐洲50%的市場占有率。
3.領導者為促進者(Facilitator)
在蒙特梭利學校，老師不是坐在講桌前，下令的掌權者，孩子可以再教育自由的選擇和活動，老師必須相信、引導、退開讓孩子飛。比起帶領孩子做甚麼，老師應該被孩子們教。老師應該對孩子走的方向有所覺察，而且移除成長的障礙。本質上，老師的角色不是指揮，而是去促進。
現在的企業更需要協同導向的問題解決方式，更需要後英雄式領導者(post-heroic leaders)，來幫助促進催化劑、共同創造、增效劑的參與。表現突出的企業CEO，通常是好的聆聽者，更為謙虛、謙卑和安靜。
因為快速變遷的環境帶來組織很大的挑戰，和工作的不滿意度，因此，創造開放的空間，和改變工作的步驟是很大的第一步，但或許不夠，我們必須翻轉對於人性、組織架構和領導者角色的既定假設，了解孩子或許是幫助我們找到答案的最佳方式。
前幾天，小編遇到芬蘭國家創新基金的資深顧問Mr. Turkki，由於芬蘭教育舉世聞名，因此，向他問了一個被別人問的問題：如何幫孩子找到興趣?
他回答道：你無法幫他找到，他會自己找到。
聽到這個回答，覺得真是好蒙特梭利的回答啊!!! 上面的文章中蒙特梭利老師在教室是facililator，孩子內在有主動學習的渴望和動機，自我控制要求。雖然蒙特梭利在芬蘭並不是主流，但芬蘭家長的思維可以理解這個邏輯，不會想要幫孩子找什麼興趣。
之後，也遇到其他的芬蘭人，也問了同樣的問題，他們從小沒有被要求找什麼興趣，小學時候花很多時間玩，大多覺得學習是自己的責任。
家長想幫小孩找興趣這種問題，真的是東方人才會問的問題。
小編的大學學生，多數不知道自己要幹嘛、不知道自己的興趣在哪，但以家長給才藝課的思維，這些學生其實學了不少才藝，但始終還是找不到自己的興趣在哪，問題到底在哪裡呢?!
啟心蒙特梭利最新講座活動 訊息
孩子們藉由紀錄日常活動了解自己的時間規劃，從每日，到每兩周的日程規劃，管理自己是為自己負責的第一步!!!
#forbes #Montessori #manager
- Jul 30 Sat 2016 09:55
父親節月特別活動-蒙特梭利的爸爸學] (也歡迎媽媽參加喔~)
爸爸都是從當爸爸開始，學當爸爸的~
但爸爸該怎麼學當爸爸呢?
是學著以前爸爸的做法呢?
還是想要當個不一樣的爸爸呢?
小小孩的主要照顧者都是媽媽，爸爸是不是有時候也使不上力，想幫忙也不知道如何做呢?
想跟孩子玩，但孩子卻不想要跟爸爸玩? 爸爸想要參與孩子的生活，但是總找不到方法?
爸爸其實在孩子生命的歷程中是很重要的，爸爸能對孩子有越多的陪伴，孩子的幸福感也會提高。
本次親子講座所邀請的講者是受過蒙特梭利師資訓練的爸爸或是男老師，希望能給爸爸媽媽們不同的思考。
本次講座邀請爸爸，並且歡迎媽媽一起來參加喔~
聊聊三階段的爸爸學：
0~3歲生命重要的前三年(趙大樹老師)
3~6歲學前啟蒙的預備(羅寶鴻老師)
6~12歲小學孩子的挑戰(王宗輝老師)
時間：2016年8月27日下午2：00-5：00
地點：實踐菁英會館地址：台北市內湖區內湖路一段516號6樓
文湖線港墘站2號出口(內湖高工旁， 中國信託銀行樓上)
參加者人數：80人 (不限爸爸，媽媽也可以共同來參加~)
費用：300元/大人(講者車馬費、報名平台手續費和場地費)
報名方式：
請於Accupass本次活動平台上報名與付款。
報名後將會有QR Code，每位報名者將會有一個QR code；兩位參加者會有兩個QR code。
報名完成付款後，取得QR code才算完成報名，若未完成付款，名額將在繳款截止期限(約兩天)後會再釋出。
若因故無法參加，無法退款，但可自行轉讓他人。
註1：受限於場地空間，本次活動不能帶小孩。
註2：可以帶大樹老師的新書-育兒顧問到你家 (http://www.books.com.tw/products/0010702637)來給大樹簽名喔!!!
活動流程安排：
1：30-2：00 報到
2：00-2：40 0~3歲生命重要的前三年：大樹老師
2：40-3：20 3~6歲學前啟蒙的預備：羅寶鴻老師
3：20-3：40 Tea Break 休息交流時間
3：40-4：20 6~12歲小學孩子的挑戰：王宗輝老師
4：20-4：40 三位講者共同座談
4：40-5：00 Q&A
http://www.accupass.com/go/inspiring88
#啟心 #蒙特梭利 #爸爸 #教養 #父親節 #趙大樹 #羅寶鴻 #王宗輝
- Dec 20 Sun 2015 12:27
蒙特梭利老師現身說法：如何幫助孩子自己做]
Association Montessori International of the United States (AMI/USA)
10月25日 ·
*Right Way
*Right Time
*Right Interest
*Right Environment
雖然這場演講是針對比較小的孩子，但是上述的四個重點同樣適用於小學階段的孩子。
#TED
We are all familiar with situation when parents and teachers lost their patience, they will grab…
YOUTUBE.COM
- Dec 20 Sun 2015 12:24
going out
- Dec 20 Sun 2015 12:14
[Why educate? 我們的教育理念]
[Why educate? 我們的教育理念]
"Why educate?To help students understand world around them & talents within them, to become fulfilled individuals & compassionate citizens." by Sir Ken Robinson
Sir Ken Robinson是近代突破傳統教育觀點，認為要改革過去工業化時代的大量規格化生產教育的學者，他的一系列於TED的演講與書籍帶給全世界很多教育的啟發。
而上述的這段話，我們想要引用來代表我們所推動的蒙特梭利教育之理念：
在蒙特梭利的小學教育中，我們希望能夠幫助孩子，從認識宇宙開始，到認識世界...，也啟發孩子們發現自我的天賦，從而成為完整的個人並且成為對生命充滿熱情的公民。
- Dec 20 Sun 2015 12:13
[蒙特梭利與逃出教育的死亡之谷]
Sir Robinson於影片中提到[人類天生就各不相同]，但在過去的教育體制或系統下，老師在課堂上對著全班同學授課，遵循著全國一致的課綱進度，事實上，我們看不到課程對孩子個別差異性的關注。
若人類天生就各不相同，則學習進度怎麼會相同，總有人快、有人慢，有人需要時間理解，有人會需要用不同的方式來了解一個概念...。
其二，好奇心是引發學習動機的重要因素，" 好奇心，如果你能激發孩子的好奇心通常不用幫忙，他就會主動學習 孩子天生就會學習 無論是激發或扼殺這項能力 都會產生巨大影響"。
也因此，蒙特梭利的小學課程全由五大主軸故事出發，用故事來帶領孩子對這個世界、這個宇宙的好奇心，宇宙怎麼來、人類的緣起是甚麼、數字也有故事嗎...
然而，現在的考試只有標準答案，只有單一化的論述，只有成績的評價時，這個好奇心要如何引發呢?
其三，教育是個有機體，是動態隨機調整的，也因此，在蒙特梭利教室中，成人的角色是重要的，成人負起帶領著孩子的責任，作為孩子與完備好的環境的橋樑，而這當中，隨著觀察孩子的需要，適時給予不同的協助與引導。
演講最後，Sir Robinson提到富蘭克林 (Benjamin Franklin) 有句偉大的名言： 「世界上有三種人： 第一種人不知不覺， 他們不想改變、不願改變、 更阻礙改變； 第二種人後知後覺， 他們知道必須改變， 並樂觀其成； 第三種人知覺而動， 他們造成改變。」
我們現在做的教育，也是希望能從小學開始萌芽，"如果我們可以激勵更多人就可以形成運動，如果聲勢夠大，就能成為革命，而這正是我們需要的"。
#蒙特梭利 #Sir Ken Robinson #逃出教育死亡之谷 #教育革命
- Dec 20 Sun 2015 12:11
關於該如何學習?]
2010/11的親子天下中，有兩篇學習的文章值得討論：
其一是 中央大學的柯華葳老師的訓練不等同於教學，以及陳之華的常態分班，怎樣做更好？
柯華葳老師對於訓練與學到的這兩件事做了很清楚的解釋。
http://www.parenting.com.tw/blog/blogTopic.action…
"訓練是要把一項技能練到精熟，可以不經思考直接反應。"
"但是學科中有許多概念需要釐清，當概念不清楚，自動反應答對了，不等於學到"
所謂學校教育的填鴨，就是這種"訓練"，教導學生要在很短的時間內答對及反應。
在求學過程中，老師教的概念，需要停下來時間思考以內化成知識，並求真正的理解，但是老師的教學進度是無法停下來等人的，得要自己追上去或者就自動pass放棄。
"「學到」是老師和父母都看重的事。在學校，老師以考試來檢查學生是否「學到」。學校常用大量題目讓學生練習，以幫助學生看到題目就能不經思考，下筆作答，得到高分。"
所以，所謂的考試雖然是測試是否學到，但是不是有孩子可以不經思考的亂答、猜答案，以應付每天照三餐，照休息時間的考試，但是完全不知道自己在做甚麼。不斷的考試是在求速度，但是到最後是不是已經不知道是為了甚麼在考試了，有沒有吸收不是重點。
是不是有孩子到最後，不知道該不該為了每天不同科目的考試補不同的進度或者是乾脆放棄考試而專注於理解科目的準備上。其實考試或許並不適合作為大部分學生學習的方式。
"不過，依許多企業主的看法，學校所考的在業界不一定用得上。一方面可能是所學與業界所需不符合，更可能是所學「無法遷移」，無法學以致用。 "
"「遷移」是將所學應用到新情境，是「學到」的進階版。遷移的原則是學生看到舊與新兩種情境中相似與相異處，找到兩種情境間可轉換的原則，把學會的能力與概念，經過修飾，轉移到新情境。 "
"若教室裡只提供練習，學生即使可以自動如機械般操作，他能以什麼為基礎來遷移？"
"遷移"真的是非常棒的說法，將所學應用到新情境，從機械般的練習中的確是無法達到，但是要怎麼做，這篇文章並沒有提到，但問的問題很好，要怎麼做才能" 找到兩種情境間可轉換的原則，把學會的能力與概念，經過修飾，轉移到新情境"?現在的學校教育可以做得到嗎? 如果只是應付考試，無法延伸，衍伸所學的知識是無法遷移的。所以，如果對於知識，沒有真正的理解其意義和內涵，有辦法做到遷移嗎?
那學校該怎麼做讓孩子真正的理解?
引用陳之華那篇文章的看法：http://www.parenting.com.tw/article/article.action…
...「以學生為學習主體」及「視孩子為中心」...，必須要思考"如何創造出成就每個孩子的環境？如何關照到每個孩子的學習？如何在必要時刻，讓孩子能獲得協助？如何真正理解不同孩子的學習問題？如何不再以「好管理、方便校方行政」等思維，凌駕孩子學習的需求？ "
其實芬蘭所使用的班級分組制度是個考慮學生個別差異下的教學方式，同時，比起一對一的學習，又能夠節省成本。
台灣以"考試"帶領"學習"的方式，真的有幫到那些根本已經很厲害的同學嗎? 或者是有把落後的孩子們帶上來嗎?
根據孩子的個別進度來學習的理想狀態是老師根據他的進度帶領或是可以自主學習，以小組教學方式，自行查找資料等的來掌握自己學習的進度和速度。另一方面，如果進度快的部份也不用等別人趕上，就繼續延伸，遇到不懂的，多花點時間，遇到懂的就可以很快的進入下一階段。
依照個別進度時，則可以學的快的部份，就繼續下去，不用等待，而進度慢的時候，也可以停下來細細思索。這是依據個別差異的個別學習方式，很像是陳之華分享的芬蘭式的教育方法。
單元教授指的是數學就上數學，地理就上地理...，而這種方式的問題是數學和地理無法溝通。數學課內容總是小明怎樣，春嬌怎樣。但吳祥輝在芬蘭驚艷分享芬蘭的數學課內容，就是用真正實際的事物和數字來上課，例如，南美的亞馬遜河是最長的一條河，而其中，到底有多長，那就是一串數字，而用來比較尼羅河和亞馬遜河的長度就是減法。把地理上的知識實際應用到數學上。101自從變成第一高樓，也很快的被納入芬蘭小學的地理和數學教材中。
若是以目前這種"單向"與"單元"式的這種學習方式，將容易造成無法"遷移"所學的知識。
蒙特梭利的教案設計與老師的引導將更靈活的運用不同領域的知識與能力帶孩子去探索。
我曾觀察一堂二年級數學課，記錄如下（師代表老師，生代表學生）：師：你會看時鐘，你6點鐘起床，那5點鐘是在6點鐘以前還是以後啊？誰會回答。生：以前。師：你把這個句子完整的說出來。生：（師也大聲唸）5點鐘在6…
PARENTING.COM.TW
- Dec 20 Sun 2015 12:08
[受到蒙特梭利教育影響深遠的名人及如何受到影響：Google創辦人Larry Page, Sergey Br
在2014年一本"The Responsible Entrepreneur"by Carol Stanford的新書中提到不少的創新創業家之歷程，其中，特別選擇Larry Page, Sergey Brin，這兩位Google創辦人，作為書中具有responsible entrepreneur的案例。
"非傳統的教育對Page和Brin的人生發展都有很重要的影響，在進入到高中之前，Page和Brin都進入到蒙特梭利學校學習。同時，他們也都說蒙特梭利教育對設計Google的工作系統都有很重要的影響。"
受訪時，他們也特別說明到蒙特梭利學校的影響：https://www.youtube.com/watch?v=0C_DQxpX-Kw
"蒙特梭利的方法相信學校對未來有責任去培養創新個體。蒙特梭利教育的目標是去教育出可以促進社會，不怕去接受不可能的任務的個體，事實上，蒙特梭利強調的是運用教育來促進和平。"
"蒙特梭利教育相信，負責任的自由對孩子來說是非常重要的。因此，在教室中，允許孩子可以自由選擇工作，如果沒有這樣的自由，孩子沒辦法發展自我控制能力去發展成社會中的成人。因此，Page所受到的兒童時期教育讓他發展獨立性，鼓勵學生以他們自我的步調成長，也學生鼓勵去接受小規模，但是是真實世界的挑戰，並找到方法去解決它。"
#蒙特梭利 #Larry Page #Sergey Brin #Google #Montessori
Carol Sanford: Four early influences helped turn the Google co-founder and…
THEGUARDIAN.COM
- Dec 20 Sun 2015 12:05
[Maria Montessori Google Doodle
(未設定內容)
- Dec 20 Sun 2015 12:05
[Maria Montessori Google Doodle
2012年8月30日 Maria Montessori 142歲冥誕
Google 為了慶祝 Maria Montessori 142歲冥誕，設計了Google Doodle，呈現了在蒙特梭利幼稚園與小學教室中的工作，包括小數架、金屬嵌板、三項式、語文工作。
"If you have children you hopefully know her. Maria Montessori is best known for her philosophy of education. She was also was a physician and educator, a noted humanitarian and devout Catholic. Her educational method is in use today in public and private schools throughout the world. In very short she said: A teacher is not a master, but an observer and companion. Focus on what children want to learn and they will learn. "
Google celebrates Maria Montessori's 142nd birthday. If you have children you hopefully know her. Maria Montessori is best known for her philosophy of educat...
YOUTUBE.COM
