估計在美國共有4500所蒙特梭利學校，而全球約有20000萬所蒙特梭利學校(by NAMTA)
在歐洲蒙特梭利已發展至公立高中，而荷蘭、英國、愛爾蘭及義大利有比較多的蒙特梭利學校
很多國家，包括美國，除了幼稚園、國小之外，也有國中及高中部。其中，以國中來說，早在1978年就有蒙特梭利國中(Farm)，專門招收12-15歲的孩子。
現在印度有全世界最大的蒙特梭利學校，從幼稚園到大學共有25,000人，該校的創辦人也獲聯合國教科文組織的2002年和平教育獎。
圖中為Association Montessori Internationale(AMI)蒙特梭利教育之相關協會、訓練中心、聯盟組織的設置據點，其中，以北美、歐洲為最多，亞洲則是正在興起。
照片來自於
http://ami-global.org/ami/what-is-ami/global-presence
隨著訓練中心的增加，對未來蒙特梭利各級學校的師資培育與進修將更有幫助。
估計在美國共有4500所蒙特梭利學校，而全球約有20000萬所蒙特梭利學校(by NAMTA)
在歐洲蒙特梭利已發展至公立高中，而荷蘭、英國、愛爾蘭及義大利有比較多的蒙特梭利學校
很多國家，包括美國，除了幼稚園、國小之外，也有國中及高中部。其中，以國中來說，早在1978年就有蒙特梭利國中(Farm)，專門招收12-15歲的孩子。
現在印度有全世界最大的蒙特梭利學校，從幼稚園到大學共有25,000人，該校的創辦人也獲聯合國教科文組織的2002年和平教育獎。
圖中為Association Montessori Internationale(AMI)蒙特梭利教育之相關協會、訓練中心、聯盟組織的設置據點，其中，以北美、歐洲為最多，亞洲則是正在興起。
照片來自於
http://ami-global.org/ami/what-is-ami/global-presence
隨著訓練中心的增加，對未來蒙特梭利各級學校的師資培育與進修將更有幫助。
"李開復以「老一代告訴年輕一代該走完自己未完成之路」的幾個問題點，進一步從五個思考面向，向台灣父母親喊話：
*鼓勵孩子的「獨特性」
*多給予「愛與支持」
*過去最火的東西，並不是未來最火的
*未來安穩的工作，都會被機器取代
*只有真正有深度思維、感性，或者是創意的人，才能夠有突破的機會"
[
多元智能，是被廣泛討論的議題，也是越來越被廣為接受的觀念，取代過去的IQ認定智能的標準。
"讓天賦自由"(Ken Robinson著)、"教育應該不一樣"(嚴長壽著)的書中，都不斷強調要啟發孩子，幫助他們找到自己的天賦。
蒙特梭利教育啟發各個領域有名的名人，比較知名的包括演員、作家、音樂家、創業家、發明家等。
包括現在廣為人知的
AMAZON創辦人Jeff Bezos
Wiki創辦人 Jimmy Wales
電玩先驅者 Will Wright
Google 創辦人Larry Page and Sergey Brin
知名演員 喬治.克隆尼 GEORGE CLOONEY、HELEN HUNT
管理大師 彼得.杜拉克 PETER DRUCKER
音樂家 YO YO MA
葛萊美作曲家、歌手TAYLOR SWIFT...
Source: http://www.mslf.org/famous-montessori-students/
還有很多蒙特梭利校友，來看看他們說蒙特梭利對他們的影響...
*發明電話的貝爾Alexander Graham Bell,
[Quote] who invented the first practical telephone, helped create the first Montessori school in Canada. Thomas Edison, inventor of the incandescent light bulb, kickstarted four such schools. And PBS host Fred "Mister" Rogers pushed for expanding Montessori education.
*諾貝爾文學獎的作家Gabriel Garcia Marquez
[Quote] The Colombian author of "Love in the Time of Cholera" and "One Hundred Years of Solitude" attended a Montessori school as a child.
Many Montessori websites quote the Nobel prize winner as saying, “I do not believe there is a method better than Montessori for making children sensitive to the beauties of the world and awakening their curiosity regarding the secrets of life.”
知名廚師，出版了多本食譜 Julia Child
[Quote] In her book "Julia Child and Company," Ms. Child says that Montessori learning taught her to love working with her hands.
"[Maria] Montessori wanted kids to develop 'a friendly relationship to error,' – to understand that mistakes are a normal part of learning, and that to learn, you must be willing to make mistakes, and then to move forward," writes John Long, head of a Montessori school in Houston, who wrote about Child's connection to Montessori education.
That's certainly the schtick behind the famous Saturday Night Live sketch, where Child (played by Dan Aykroyd) ruins just about every part of the meal, yet rolls right along. Child always was graceful under stress.
Sourece: http://www.csmonitor.com/…/Maria-Montessori-and-10-famous-…/
#啟心 #蒙特梭利 #實驗教育 #小學 #團體自學 #多元智能 #學習力 #學習熱忱
Conventional education: the child pays attention to the teacher.
Montessori education: the teacher pays attention to the child.
]
由於原本校名[台北國際蒙特梭利小學實驗教育]與已存的教育機構過於雷同，因此，為了避免造成誤解，我們決定更改校名為[啟心蒙特梭利實驗教育]。
期待[啟心]-這個包含著啟發孩子心靈的校名，可以帶領我們一起與孩子探索這美麗的世界!!!
說明：目前我們已經向臉書粉絲專頁管理者申請修改粉絲專頁名稱，修改粉絲專頁名稱尚需要等待14天。
以下是我們摘要出其中對於蒙特梭利教育意義的解讀，但其實蒙特梭利小學在台灣，不是明日學校，有好幾個蒙特梭利小學在全台灣發芽生根，有好多老師默默地在耕耘，帶領孩子、引導孩子。
我們要向這些作為台灣蒙特梭利教育的前輩們致敬，同時，我們也將以這些老師為師，引導幫助孩子們學習!!!
以下是我們摘要出其中對於蒙特梭利教育意義的解讀，但其實蒙特梭利小學在台灣，不是明日學校，有好幾個蒙特梭利小學在全台灣發芽生根，有好多老師默默地在耕耘，帶領孩子、引導孩子。
我們要向這些作為台灣蒙特梭利教育的前輩們致敬，同時，我們也將以這些老師為師，引導幫助孩子們學習!!!
台北市中山區明水路397巷7弄57號
我們租的教室已經開始正式進入拆除既有裝潢與重新整理階段，預計5月底6月初可以裝潢完成。8月份將有Open House，敬請期待!!!
不久前有一則新聞[除學習什麼都不會！留美雙博士遭遣返](http://www.chinatimes.com/realtimenews/20150426001677-2604)，這位被遣返的博士說：「除了學習，我什麼都不會。」
的確，我們被教育學習知識，並運用考試強記知識，好像記住知識就代表工作所需要的技能自然而然也就會了，但其實不然，這是兩件相關但不同的事情。
例如，要辦好一場說明會活動，就沒有任何一堂課有教，其實可以有很多做法，這些因為沒有標準答案，所以，該怎麼開始做，程序如何安排，要辦得好，都需要觀察與思考，還好現在也有很多網路的資訊資源，有經驗的專家都會分享其心得。
這就是現在學習和過去學習不同的地方，未來需要更強調動手做、讓孩子參與規劃，由被動式的老師主導，變成孩子更主動地成為課程的參與者，廣泛的參與學習。
因為未來工作需要的技能，已經不是單一專業領域了，甚至強調專業分工的科技業也早就不斷的提及需要跨領域通才的這件事。
不光是科技業，時尚產業也需要通才。安娜．溫圖（Anna Wintour) 是非常有名的美國版《Vogue》時尚雜誌總編輯，認為不應該過度專業，[別太專業，做個有觀點的通才吧，2015-05-13 天下雜誌 572期](
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5067592)
強調專業之餘，在職場上，對於相關領域的涉略也越來越重要。
這篇文章提醒我們，應該更廣泛的看待孩子現在與未來的學習範疇。
根據BBC的報導，兩歲的小王子要去 Westacre Montessori School Nursery。
因此，BBC特別解析了蒙特梭利的精神與簡單的介紹，請參考重點以下引用或是點擊網頁看詳細新聞內容：
"The school follows the principles of an Italian doctor called Maria Montessori who developed a new approach to teaching in the early 20th Century, in which children take responsibility for their own learning.
Analysis: What goes on in a Montessori nursery?
The Montessori teaching method was developed by Italy's first female professor in the slums of Rome in the early 1900s.
Working with special needs children, Dr Maria Montessori developed a child-centred approach using the classroom as her laboratory.
Utilising children's natural instinct to learn through play, children are free to develop at their own pace.
They choose the activities they want to pursue, in effect being trusted as the masters of their own development.
Much Montessori philosophy has been incorporated as best practice regular nurseries.
Staff may lead activities, such as identifying sand paper numbers, which children will be encouraged but not obliged to take part in.
Montessori nurseries, can be quite different however, with some following the principles more closely than others.
To use the name, a nursery must have a Montessori-trained member of staff."
#BBC #Prince George
美國富比士(Forbes)引用一個fatherly的網站調查，詢問從一歲到十歲以上的男孩和女孩對於長大以後想做什麼，結果有很大的差距，也很有趣。
男孩想當運動員、救火員、工程師、太空人；
女孩想當醫生、老師、科學家、廚師。
另外，也有很多孩子回答不知道。
從年紀來看，年紀越大對於職業的想像也就越務實，小小嬰兒會想要當爸媽，但年紀稍微長一點的，就完全沒有這個職業的選項了~
10歲以上的小孩最想要當運動員、廚師和獸醫師。
雖然沒看過台灣的調查，但我猜因為民情不同，有很多職業可能不會列入台灣小孩的選項吧!!!
http://www.forbes.com/…/what-kids-in-2015-want-to-be-when…/…
昨天已經公布教室的地址，今天再來看看教室的風貌。
選擇教室地點真是不容易的一件事，必須要考量符合孩子的需要，尤其蒙特梭利認為 [預備好的環境、有備而至的成人、孩子]是教室中的重要元素，因此，我們認為有個預備好的環境是建立起一個朝向成熟教室不可或缺的條件，所以在選擇地點時，我們設定了一些條件：
* 教室周圍環境要維持寧靜，因此，教室本身不宜在大馬路旁；
* 每個孩子在教室內的活動空間也要足夠，因此，教室面積也要足夠；
* 因為小學的孩子也需要戶外的活動空間進行各式各樣的體能活動，也需要大量的閱讀，周邊社區資源亦要足夠，甚至未來也規劃要跟社區居民及周邊生活環境有所連結。
* 最後考慮的才是家長接送的方便性
因此，選擇教室區位的確花費一番工夫。
以大直明水教室的交通區位，事實上很容易連結到很多的教育設施，以搭乘公車來說，故宮、林安泰古厝、科教館、天文館、芝山文化生態綠園、士林官邸花園、松山機場、劍南山蝶園、劍南山步道、台北市立美術館、圓山花博公園、大湖公園、白鷺鷥山等，都是一般公車很容易到達的地點；甚至到基隆，也有公車30分鐘就可以直達。
以搭乘捷運來說，比較遠的地方如動物園、木柵等地，也是文湖線，一班捷運non-stop，不用轉捷運，就可以抵達的重要教育設施。
每天我們都會安排讓孩子出去活動的時間，明水公園有很大的空間，可以讓孩子每天跑跑跳跳、溜滑梯等，如果需要再大一點的空間，則中山432號公園也很大，是長條形的綠帶公園，再遠一點有美堤河濱公園，則活動空間更大了，有很大的綠色草皮、網球場、籃球場，再遠一點，可以租借腳踏車，再遠一點有棒球練習場。內湖運動公園則可能需要騎腳踏車20分鐘才到得了，有攀岩區，相信會是孩子的最愛!!!
靠近圓山的美堤河濱公園附近每日都有白鷺鷥、黃頭鷺、夜鷺等聚集，很容易觀察到以吃魚為生的鳥類，偶而也會看到台灣藍鵲，也是個生態豐富的公園。
大直比較是屬於傳統的社區，但是因為許多住宅的興建，也形成了一個沒有過多的商業活動，但以居住為主，較為寧靜的住宅區。
因為是傳統社區，所以有一間4樓的市立圖書館大直分館，可以預約借閱全台北市圖書館的書籍或影片，離教室大概15分鐘的步行距離，比較近的圖書館還有台北市永安國小的圖書館，我們未來將會與鄰近的永安國小洽談是否能借用該校的圖書資源。
區位選擇好了，還有教室本身的條件，這也是很需要堅持的部分，為了要營造一個盡量蒙特梭利的教室環境。
我們很幸運的找到了這間教室，這間教室有大門口為落地窗，右側也有一大片玻璃，面對著大樓的中庭花園，與自然的感覺特別接近，由花草矮樹形成遮蔽，既能透光又能稍微隔絕社區居民經過的干擾。
教室因為前門與右側都有大片的玻璃，光線十分充足，同時，大門口前有一塊公共空間的用地，稍高於馬路邊，一方面車子無法上到門口，一方面可與巷道稍微有所隔絕。教室三面都沒有與住家連結，外界的干擾可以降到最低。
教室左側為社區後門，有一塊屬於教室的小小空間，未來規劃讓孩子種點花草植物，觀察植物的生長。
今天已經完成拆除工作，明天將進行整理與空間規劃的階段。
來看看教室裝修前外觀與右側玻璃窗的模樣吧!!!
#啟心 #蒙特梭利 #實驗教育 #小學 #團體自學 #教室 #大直 #中山區 #美堤 #明水路 #永安國小
台灣大學有著豐富的博物館群，裡面有人類學、動物、地理、昆蟲、植物、農業等豐富主題的博物館，累積著從日據時代就累積下來的豐富文物。
蒙特梭利主張小學階段就將整個宇宙介紹給孩子，宇宙有著所有問題的解答，利用五個主軸故事，激發孩子的想像、好奇心、興趣，藉以用一個一個從淺到深的故事，帶領孩子深入了解各種由概觀(macro)到微觀(micro)的知識。
這些興趣的種子，未來會在孩子的內心中發芽。
藉由五大主軸故事，將宇宙的真理及人類文化的演進，編成一個一個有趣的故事~
從地球的緣起、生命的起源、人類的出現、人類溝通的工具(語言)、數學
讓孩子了解宇宙的法則與秩序。
宇宙或是孩子的心智並不是被切割、被分割的，而是一個整體系統的運作，宇宙中的萬事萬物都息息相關。
未來將隨著故事的展開，我們會帶孩子看看真實的物品...
一直以來，無論看何種教養或教育類書籍，都呈現出教育研究的結果：學習的動機影響了任何事物的學習。
這樣的結果不令人意外。
但要如何激發學習的動機，是各界討論的議題。
這篇文章提到求知慾，但我們認為與其說是求知慾，不如說是[好奇心]。
Henry在美國西雅圖的蒙特梭利小學實習時，帶了一支毛筆。
在實習前，主教老師請Henry一定要好好地介紹的這支毛筆，說說這支毛筆由來的故事，怎麼做的，要怎麼使用，寫出來是什麼效果，中文字的來由...
Henry則順便引導從甲骨文來介紹12生肖的故事...離開時，直接把帶去的毛筆送給了教室。
直到今天那個教室，還是有孩子對中文字的興趣不減。
學習不是切割片段的，是引導的、是激發興趣的、是整合的、是延伸的、是連貫的!!!
我們會朝著這個方向努力!!!
一直以來，無論看何種教養或教育類書籍，都呈現出教育研究的結果：學習的動機影響了任何事物的學習。
這樣的結果不令人意外。
但要如何激發學習的動機，是各界討論的議題。
這篇文章提到求知慾，但我們認為與其說是求知慾，不如說是[好奇心]。
Henry在美國西雅圖的蒙特梭利小學實習時，帶了一支毛筆。
在實習前，主教老師請Henry一定要好好地介紹的這支毛筆，說說這支毛筆由來的故事，怎麼做的，要怎麼使用，寫出來是什麼效果，中文字的來由...
Henry則順便引導從甲骨文來介紹12生肖的故事...離開時，直接把帶去的毛筆送給了教室。
直到今天那個教室，還是有孩子對中文字的興趣不減。
學習不是切割片段的，是引導的、是激發興趣的、是整合的、是延伸的、是連貫的!!!
我們會朝著這個方向努力!!!
當先進國家，做著先進國家的教育思考的同時，回頭想想我們怎麼帶領我們的孩子?!
教育真的是一門哲學...
走在前面的以色列、芬蘭、德國、法國、美國哈佛大學...怎麼看教育，希望給孩子什麼?!
思考、統整、問題解決能力...這些都沒有標準答案!!!
有很多人對自學的規定， 還是有些不了解，今天就來簡單介紹一下，我們國家對於自學的相關規定....
103年11月19日[高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例]
http://www.doe.gov.taipei/public/Attachment/522617382830.pdf
公告實施，將自學分為個人自學、團體自學和機構自學等三類，而啟心則是屬於人數為25人以下的[團體自學]型態。
當然，因為小學是國民義務教育，政府為了確保孩子即便不是在學校就學，也能夠學習到基本的知識，所以，申請自學者，必須要提出自學申請書，內容必須載明：
一、法人及擬聘實驗教育機構負責人之相關資料。
二、實驗教育機構名稱。
三、實驗教育機構地址及位置略圖。
四、實驗教育理念。
五、教學資源及師資之相關資料。
六、教學場地同意使用證明文件。
七、計畫經費來源、財務規劃及收費規定。
=>每年並有兩次提出申請的機會，同時，地方政府的教育局會組成審議會來進行審查，以啟心來說，台北市教育局就會是主要承辦申請業務的單位。
**關於有家長詢問小學畢業證明等事宜，第十五條有明確的說明：
參與國民教育階段個人實驗教育之學生，其學籍設於原學區學校；參與團體實驗教育或機構實驗教育之學生，其學籍設於受理辦理實驗教育申請之直轄市、縣（市）主管機關指定之學校。
直轄市、縣（市）主管機關許可辦理國民教育階段實驗教育後，應通知前項學校辦理學籍相關事宜。
國民教育階段實驗教育之學生修業期滿成績及格者，由設籍學校發給畢業證書。
國民教育階段因故停止實驗教育之學生，應返回設籍學校、戶籍所在學區學校或其他公、私立學校就讀；違反者，依強迫入學條例處理。
國民教育階段實驗教育學生轉出、轉入之規定，由直轄市、縣（市）主管機關定之。
國民教育階段實驗教育之學生返回學校就讀時，學校應給予必要之協助及輔導。
國民教育階段實驗教育之學生參加需由學校推薦之各項競賽及活動，享有與其他學生相同之機會；設籍學校於學期初，應以書面提供家長相關競賽及活動資訊，屬臨時性競賽或活動者，學校得另行通知。
國民教育階段實驗教育之學生得平等參與各類競賽。
國民教育階段實驗教育之學生得申請使用設籍學校之設施、設備。
=>因此，就學籍上，在學期間可取得設籍學校的學生證，畢業時可取得設籍學校的畢業證書，而也可以使用設籍學校的設施與設備。若未來啟心的設籍學校確定為永安國小，則永安國小的圖書館資源、操場等空間與設備應是可以被使用的。
以下附上高中自學的說明，總之，我們國家的配套已經做到了高中。
基本上，自學內容的選材是自己規劃並決定的，自學的高中生無須去抗議課綱，決定要學甚麼課程內容的事情，是交給自學團體決定的。
Taiwan’s New Homeschooling Law: http://www.homeschool.tw/p/blog-page_7.html
教室裝潢已經到了最後階段 …
之前的招牌已經拆除
廁所輕隔間已經完成
目前正在粉刷油漆
完成後將進行地板工程
家具將在下週陸續到貨
啟心教室即將以全新面貌與大家相見！
