以下是我們摘要出其中對於蒙特梭利教育意義的解讀,但其實蒙特梭利小學在台灣,不是明日學校,有好幾個蒙特梭利小學在全台灣發芽生根,有好多老師默默地在耕耘,帶領孩子、引導孩子。

我們要向這些作為台灣蒙特梭利教育的前輩們致敬,同時,我們也將以這些老師為師,引導幫助孩子們學習!!!

[Quote]

老師不再主宰學習,而是觀察、了解學生,因為孩子的每個細微舉動都在暗示大人給予適當回應。

李坤珊說,「觀察」是了解孩子、引導學習的第一步。

釋出學習的自主權,遇到孩子學習偏食怎麼辦?「有人愛拼字,自然就會有人不愛數學,」李坤珊面不改色,不疾不徐,認為老師的責任就在於找出為什麼不愛數學。「有些人學數學得用故事引導,」李坤珊說,「觀察」是了解孩子、引導學習的第一步。

‪#‎啟心‬ ‪#‎蒙特梭利‬ ‪#‎實驗教育‬ ‪#‎小學‬ ‪#‎團體自學‬ ‪#‎觀察‬ ‪#‎引導‬

近年來,媒體發現,許多科技公司創辦人都是蒙特梭利學校校友,這個有百…
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以下是我們摘要出其中對於蒙特梭利教育意義的解讀,但其實蒙特梭利小學在台灣,不是明日學校,有好幾個蒙特梭利小學在全台灣發芽生根,有好多老師默默地在耕耘,帶領孩子、引導孩子。

我們要向這些作為台灣蒙特梭利教育的前輩們致敬,同時,我們也將以這些老師為師,引導幫助孩子們學習!!!

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老師不再主宰學習,而是觀察、了解學生,因為孩子的每個細微舉動都在暗示大人給予適當回應。

李坤珊說,「觀察」是了解孩子、引導學習的第一步。

釋出學習的自主權,遇到孩子學習偏食怎麼辦?「有人愛拼字,自然就會有人不愛數學,」李坤珊面不改色,不疾不徐,認為老師的責任就在於找出為什麼不愛數學。「有些人學數學得用故事引導,」李坤珊說,「觀察」是了解孩子、引導學習的第一步。

‪#‎啟心‬ ‪#‎蒙特梭利‬ ‪#‎實驗教育‬ ‪#‎小學‬ ‪#‎團體自學‬ ‪#‎觀察‬ ‪#‎引導‬

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