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鄭玉英老師曾任懷仁全人發展中心主任，過去我們上了很多鄭老師的課，在陪伴孩子的路上，帶來很多啟發。
尤其在於紀律、設限的為與不為，該如何拿捏?
鄭老師在[愛與管束]（2004，頁36）這本書中說道'"現代兒童常有的通病是缺乏自我控制能力、狂妄自大，逃避責任，沉溺享受，....原因之一是在於人格深處缺乏足夠的紀律經驗。…人格成長需要紀律，對兒童來說，紀律能夠帶來一種內在的安全感，如同走在有紅綠燈，有斑馬線及交通規則的路上，擁有被保護的安全感；若缺乏紀律，孩子在紊亂無度的行為中，就會無所適從而深感迷惑，兒童時期有體會過紀律經驗的小孩，長大才能成為自律的成人。"
"(p.16)過分權威而缺乏愛，會使孩子內心充滿驚懼而失去自主自尊，被愛的豐富，卻缺乏適當的管束，孩子又會被寵壞了而缺乏自制力。"
我們常常看到有人以給孩子自由為名，以讓孩子發展自己為口號，卻沒有給予紀律，以至於自由過了頭，影響到他人的自由，而當一開始就沒有拿好界線，要再給予紀律就會變得非常的困難。
紀律就如同是紅綠燈、斑馬線與交通規則，可以讓孩子有安全感，而在紀律之內，可以有自由，斑馬線上可以快走、慢走，但前提是必須要在綠燈之下，才可以通行。
懷仁全人發展中心有很多諮商師，主要是針對大人、家長與小孩相處的部分開了很多課程。
現在的父母比起以前有非常多資源可以運用，除了家長之間討論該如何教養之外，也有非常多有經驗的諮商師可以幫忙，除了鄭玉英老師之外，以青少年為主的黃心怡老師聽說也是非常的厲害，提供給大家參考。
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