[教育不應該與現實世界脫節，世界是快速移動的，但教育動得太慢]
Sir Ken Robinson曾經說，我們無法預知十年或二十年會有什麼工作需求會產生? 而社會又會需要什麼樣能力的人才?
最近美國銀行或是一些研究機構紛紛預告未來將會有上千萬的工作將消失，機器人將搶走45%在製造業的工作，而最近未來學家Graeme Codrington(a futurist at TomorrowToday Global)提及2025年人工智慧將會取代律師、會計師、精算師、顧問工程師等職業(Private Bankers and Wealth Managers Will Be Replaced With Algorithms)，財富管理理專等工作將會被演算法所取代(Lawyers, Accountants, Actuaries, and Consulting Engineers Will Be Replaced With Artificial Intelligence)，這些過去最為困難或複雜的工作，隨著科技的進步、電腦機器學習的能力越來越強大，將可以取代人類去執行困難的任務，這些目前看起來很熱門的行業，很快地將在十年間大量的減少，算一算，現在小學四年級九歲的孩子，到了19歲，就即將要面對這個快速翻轉的世界，屆時，我們現在所給予的教育，將能夠帶領他們面對未來的世界嗎?!
世界雖然是快速轉動的，但是我們教育還在走二次世界大戰後的工業化模式，老師只需要input一些知識，孩子自然會在考試的時候output出來同樣的知識，事實上，現在的教育也不鼓勵思考。
曾經有人說，我們以前不也是寫寫評量這樣過來的嗎? 然而，這個世界已經與當初我們成長的世界有很大的不同，過去我們受的教育可以應付工作上的需要，但是在受到不變的教育下的孩子能應付未來工作上的需要嗎?
世界變化之快，不只是在先進國家，也反應在台灣，銀行紛紛關閉分行，郵局也即將收掉一些分局，這代表的是，是的，某些工作已經消失，分行的櫃員、郵局分局的工作人員，這些工作已經消失，在不知不覺中。科技取代了人力，而且未來將取代更為專業化的勞工。
芬蘭的教育之所以成功已經有不少報章雜誌的報導剖析，然而，在一次研討會中，小編聽到了另一個很重要的成功因素，那就是芬蘭各界與教育當局會持續針對業界的需求向教育當局進行溝通與討論，這是一件很重要的事情。
每年Cheers雜誌對各大企業最愛大學畢業生進行調查，運用了 「專業知識與技術」、「國際觀與外語能力」、「學習意願」、「團隊合作」、「抗壓性」、「解決問題能力」、「融會貫通能力」及「創新力」等八大指標，這些是企業對一個標準人才的完整期待。然而，除了專業知識與技術與所學內涵有關之外，其餘都沒有在學校內的課程中出現，考試看不出後面的七項指標。
雖然這些是現在企業對人才的評估指標，未來對於人才的看法或許會與時俱進與調整，然而，至少我們可以知道，以現在的企業需求來說，學校現今的教育不太能幫助提升其他七大指標方面能力。
學習被翻轉之前，家長觀念必須先翻轉。
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