目前分類:教育 (105)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

[非常蒙特梭利的遊戲活動!!!~ 翻花繩]

蒙特梭利的孩子其實非常喜歡運用雙手做很多活動,從蒙特梭利幼兒園延續到小學一年級,身體和手指的發展更趨成熟,會喜歡很多雙手的活動。

教室裡一直有一本翻花繩的書,被小學一年級的孩子看到了,覺得非常的喜歡,便開始動手玩了起來。影片裡的一年級小朋友示範了一種翻花繩,猜猜看做出來的是甚麼呢?

一條繩子如何變換出各種形狀樣式,其中有先後的順序、有空間的概念、有形狀圖案的想像,不斷藉由雙手的活動可以刺激腦部的發展與建立更多大腦神經元的連結。

雖然蒙特梭利已經過世一百多年,但現在的科學只是在在證明蒙特梭利強調運用雙手來幫助腦的發展的作法是正確的;當然,只用一隻手指頭滑手機,或用兩隻手指頭滑滑鼠,並無法達到運用兩雙手十隻手指頭的效果。

"手是智慧的工具",蒙特梭利強調要盡量提供真實的物品給孩子們去用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感官去認識物品。對於學齡前年紀小的孩子,提供真實的物品,例如一顆蘋果,讓孩子去用眼睛看、去用手碰觸表皮、用手去感覺重量、用手和眼睛去了解形狀、用削皮刀削皮、最後切開來嘗嘗味道。

到了小學階段,運用雙手能力更為增強的孩子們,發現用手可以做出更多的東西,便會喜歡挑戰,運用雙手摺紙、畫畫、運用積木創作、組裝物品等等的創意活動,成為蒙特梭利小孩最愛的活動之一了。

無論世界如何改變,蒙特梭利的核心理念並不會因此而改變,也正因為堅守這樣的核心理念,蒙特梭利才能夠百年來仍然在全球各地成為教育的主流方式之一。

過年假期到了,不要讓孩子們沉溺在螢幕之前,給孩子們一條繩子,可以玩出很多創意喔!!!

引發孩子興趣的翻花繩書,請參考:
全齡OK!親子同樂腦力遊戲:完全版‧趣味翻花繩大全集
http://www.books.com.tw/products/0010667794

#啟心蒙特梭利 #蒙特梭利 #翻花繩 #科技 #手是智慧的工具 #真實物品的體驗

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[在家也能蒙特梭利] ~ 徐銘鴻老師演講心得分享之一:兒童發展特質

去年底,趁著聖誕假期,我們很幸運的邀請到美國加州佛利蒙市佛利蒙蒙特梭利學校的主教老師,徐銘鴻老師來跟我們分享"在家也能蒙特梭利"的做法。

徐老師特地在進入到"在家也能蒙特梭利"的主題之前,跟我們分享了蒙特梭利怎麼看不同發展階段的特質,而且因為觀察到了這些發展特質,所以提出隨孩子年齡發展需要,給予引導。

6-12歲的國小孩子,處於社會發展期階段,也就是準備進入社會的階段,想要脫離家庭,成為社會的一份子,因此,這個階段的孩子需要有機會跟社會上不同的人接觸。

外出也是蒙特梭利小學的重要特色,與校外教學的差別是外出活動是由孩子所決定,非大人主導,外出的任務目的經費用等等都必須要有規劃並與老師討論。外出活動是教室的延伸,孩子將來會成為社會的一分子,那他們就該走進社會,與社會各行各業的人有所互動。

這也是啟心蒙特梭利為什麼堅持找機會給孩子們去與社會上不同的人接觸的理由,孩子有能力做得到,而大人要給孩子們親自去做的機會,像是讓孩子們去商店買教室需要的用品,讓孩子們先練習發問,再實際去與商店店員互動,購買物品、計算價錢,拿發票與找零,即使是一年級的新生,也能夠從中學習與人的互動,甚至練習解決問題。當然,要做到這一步之前,老師必須要先有引導,並且也會在店門外等待孩子採購。到了中高年級,能夠做的事情就越多了。

徐老師演講當天,我們請小五的大哥哥幫忙採買物品,幫忙買徐老師演講麥克風的電池和三轉二的插頭,大哥哥幫我們跑腿到商家購物好幾次。我們請大哥哥去全聯買三轉二的插頭,結果他發現沒有賣之後,自己在全家找到三轉二的插頭。要培養孩子解決問題的能力,不就是從小問題開始解決起的嗎?

6-12歲的孩子是透過想像力和推理能力來探索,而重要的是想像力是建構在真實的人生經驗上的,經過真實經驗感受而有的體驗,來引發想像。因此,蒙特梭利的核心理念是透過接觸真實的物品、實際的東西上來體驗並有想像的,所以,就算是蒙特梭利到了現代,這個核心理念也"不會"變成接觸虛擬的物品來引發想像的,虛擬物的創造也必然由實物為基礎而來。因為蒙特梭利真真切切的知道真實感官體驗對於刺激孩子思考與想像力的重要性,這個階段孩子的邏輯性心智也不是單就虛擬畫面就能夠建立起來的。

第二次的心得分享將介紹蒙特梭利小學的樣貌。

請於啟心粉絲專頁按"讚",持續關注我們~

徐銘鴻老師 Aries Hsu介紹:
蒙特梭利教學經驗11年
美國 加州 佛利蒙市 佛利蒙蒙特梭利學校 9-12歲 導師
國際蒙特梭利協會(AMI) 6-12歲合格教師
美國 加州 佛利蒙市 佛利蒙蒙特梭利學校3-6 歲 導師
國際蒙特梭利協會(AMI) 3-6歲合格教師
美國 加州 聖塔克拉拉大學 教育學文學碩士
美國 加州 山景城國小 實習老師

#在家也能蒙特梭梭利 #啟心蒙特梭利 #實驗教育 #徐銘鴻 #蒙特梭利#小學

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[Simon Sinek 千禧世代進入職場後的問題]

前言:我們為什麼要分享這一部影片?

Simon Sinek 是知名的領導學專家,他認為"家庭教養、科技、沒耐心及環境"是造成1980年代出生的千禧世代進入職場後產生許多問題的原因,而若我們仔細觀察出生於2005~2010年的小學生似乎也面臨著同樣的問題。

Simon Sinek 看到千禧世代所呈現出來"科技成癮、低自尊、憂鬱、沒耐心"的狀況,社交技巧、人際溝通、傾聽能力不足等問題,如果家長沒有意識到這些議題,不改變教養方式,影片中所提到這些所有可能造成的壞結果,未來也將可能會發生在現在就讀國小的孩子身上,影響程度可能難以預料。

在大人生活中社交媒體與手機已經相當普遍,但是若孩子的生活中也被手機和社交媒體所填滿,會產生甚麼結果? Simon Sinek也很清楚地描述了可能產生的後果。(智慧型手機所產生的負面影響,又再一次的被專家提醒了)

"社交技巧、人際溝通、傾聽"等技能需要由人與人之間的真實的體驗、實際的互動而來,而這當中,若能有大人的適時引導,可以幫助孩子了解人際互動與建立真實的關係,在啟心的教室中,老師們會覺察到每次可以幫助孩子們增強這些技巧的時機,協助孩子們表達意見,也讓孩子們學習去看懂同儕的反應、聽懂同儕說的話等等,學習社交的各種技巧。

做父母的總是希望孩子的人生是幸福美滿的,然而,很多外在的因素造成孩子無法與人建立強化感情的關係、得到喜悅、成就感或產生對人生的熱情。這部影片提醒了家長給予孩子真實人際互動的機會,對未來關係建立的重要性。

請按"讚",持續關注我們~
------------------------------------------------------------------------------
千禧世代進入職場後的問題,從四個面向來分析:家庭教養、科技、沒耐心、環境。

千禧世代大部分人是被"失敗"的家庭教育所養成,所謂"失敗家庭教育"是指常常出手干涉孩子的直升機父母,學校屈服於家長而讓孩子更容易取得的榮譽,看起來應該有高自尊的同時,卻造成孩子真正進入家長無法掌控的職場後,信心的潰散,產生更低的自尊,發現自己原來沒有想像中的優秀。

再者,Simon Sinek認為造成這種結果的原因還有科技因素,社群媒體讓人營造美化的形象,使用通訊媒體得到的回應會讓腦分泌多巴胺而產生快感,會讓人一直想去開啟讀取訊息。這種多巴胺也會在抽菸、喝酒、賭博中產生,非常具有成癮性,然而,抽菸、喝酒與賭博都有年齡限制,但是社群媒體和手機的使用卻沒有年齡限制"

小時候孩子依賴家長、青春期轉而尋求同儕認同,倚靠朋友,這是進入社會很重要的階段。過去的研究發現到酒精成癮的大人,發現酒精所分泌多巴胺可以處理青春期的焦慮感,因此,長大之後,當他們遇到困難時,不會找人幫忙,消化困難的感覺,而是去尋求酒精的慰藉。尤其長大之後,越來越多的困難產生,這些不知所措的感覺,讓他們藉由最習以為常的方式,也就是酒精來處理這些問題。

延伸到產生與酒精同樣效果的科技產品,千禧世代在成長的過程中,習慣了倚賴社交媒體與手機,看起來很多朋友,但仍然覺得孤獨,到了真實的世界,卻不知道如何建立與人深層且有意義的關係,也不指望倚賴朋友來解決困難或紓解壓力。

Simon Sinek認為使用過度是個問題,應該要覺察成癮的程度,並且有意識的節制使用的場合、時機。

在瞬間滿足的時代,社交應對機制都可以不用學了,有很多替代的媒體,但事實上更重要的事情,像是工作成就感、感情的強化、自信心、愛、喜悅、技能、對生命的熱愛、工作與生活深層的滿足感等等都是無法及時瞬間滿足的,其中也必須經過許多困苦艱難的過程,這一點也不容易,也無法及時速成,這些都"需要時間"。因為瞬間滿足,造成千禧世代嚴重的缺乏耐心,嚴重的憂鬱症、自殺率等是最壞的結果,而即使是比較好的結果也是這個世代可能就"這樣還好"的這樣的過了一生。

千禧世代進到了職場,企業環境若也是想要快速的、短期的看到成效,更會造成這些即時就想要滿足的世代覺得沒有成就感或成就動機,因為覺得做不到、沒有影響力、沒有工作成就、甚至喪失信心,但這些原本就不是短期可以看出成果的。

企業需要教導他們社會技能、社交的技能、工作的技能、改變企業文化、建立真實同事間的互動關係、信任感...而這些也需要時間,手機不該出現在會議室中,移除誘惑物,更能帶動企業內部的創新。

這部影片要傳達的是造成千禧世代在職場上的問題是從何而來,而既然事情已經發生,而Simon Sinek覺得雇用這群千禧世代的雇主有責任去幫助這群人,幫助千禧世代能夠融入職場。建立實際互動與真實世界的連結是Simon Sinek覺得需要去做的。

請按"讚",持續關注我們~

#啟心蒙特梭利 #蒙特梭利 #小學 #千禧世代 #Simon Sinek

千禧世代在職場上到底出了什麼問題? - Simon Sinek 賽門.西奈克
https://www.youtube.com/watch?v=KsGiDrt5U2c

2017/1/8 千禧世代訪談的後續及補充 - Simon Sinek 賽門.西奈克
應該要從同理心出發,企業應該建立千禧世代的友善環境,企業領導人應該要協助並做好的示範,企業領導人應幫助這個世代增加傾聽、溝通、解決衝突等這類社交技巧,重新設計針對千禧世代的人力資源的管理方式或是訓練課程。
https://www.youtube.com/watch?v=eIsVLZEM-B8

請到啟心粉絲專頁按"讚",持續關注我們~

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[當要給孩子任何3C產品使用時,請先看看這篇文章,特別是越小的孩子,越需要注意3C的存在]

在小學階段,如果要問我們3C的影響,我們會誠實地說,3C的影響跟使用的時間和習慣有關,使用的時間越長,對於專注力的影響越大,如果3C是使用來玩遊戲,則對專注力的影響更大。

如果玩的遊戲有暴力的性質,則孩子也容易受到影響,而容易有暴力的行為。

再者,當從低年級接觸到高年級之後,受到3C影響層面與深度則更強,除了花的時間越來越多之外,真實外出遊戲、踏青、騎腳踏車、運動等的意願也會越來越低、視力會受到影響,對生長發育也有負面影響,例如變胖,也就更不肯動一動。

為了孩子的未來,請家長多陪陪孩子,不要讓3C變成替代的保母,不要讓3C變成替代家長、不要讓3C變成孩子缺乏親情慰藉的工具,孩子需要真正的爸媽陪伴。

當爸媽要給孩子3C的時候,請三思,這不是沒關係,這與孩子的未來很有關係。

太多青春期的親子衝突來自於電腦、手機的使用,不要忘了,當初允許孩子使用3C,甚至主動讓孩子使用的人是誰。如果一開始沒有適當的使用管理,自我控制力正在發展,控制力尚弱的孩子,若從來沒有學習或學會如何控制自己,未來會有沉迷可能。

數位教育不等於給孩子3C產品,而更重要的是如何善用。

當孩子還會說,爸爸媽媽陪我玩時,請盡量安排時間陪伴孩子,孩子很快會更需要同儕,現在的陪伴就是存款,存得越多,關係越緊密,爸媽就對孩子越有影響力,就越不怕青春期來臨時的腦內風暴。

---------------------------------------------------

這篇是Miss Jean(Mommy & Me親子蒙特梭利)花了時間翻譯Sue Palmer的文章,她跟我們分享數位時代,家長應有對3C帶入孩子生活中所產生影響的認識。

Mommy & Me 親子蒙特梭利是Miss Jean所創設的親子空間,適合0-3歲的孩子與媽媽爸爸去參加課程喔~ 這個空間是讓媽媽們有交流的機會,也讓媽媽們了解0-3歲孩子的特質、吸收性心智、敏感期等蒙特梭利基本教育概念,並且分享在家裡,媽媽和孩子怎麼一起自在的工作和相處。

https://www.facebook.com/msjeanclass/?hc_ref=PAGES_TIMELINE&fref=nf

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[當要給孩子任何3C產品使用時,請先看看這篇文章,特別是越小的孩子,越需要注意3C的存在]

在小學階段,如果要問我們3C的影響,我們會誠實地說,3C的影響跟使用的時間和習慣有關,使用的時間越長,對於專注力的影響越大,如果3C是使用來玩遊戲,則對專注力的影響更大。

如果玩的遊戲有暴力的性質,則孩子也容易受到影響,而容易有暴力的行為。

再者,當從低年級接觸到高年級之後,受到3C影響層面與深度則更強,除了花的時間越來越多之外,真實外出遊戲、踏青、騎腳踏車、運動等的意願也會越來越低、視力會受到影響,對生長發育也有負面影響,例如變胖,也就更不肯動一動。

為了孩子的未來,請家長多陪陪孩子,不要讓3C變成替代的保母,不要讓3C變成替代家長、不要讓3C變成孩子缺乏親情慰藉的工具,孩子需要真正的爸媽陪伴。

當爸媽要給孩子3C的時候,請三思,這不是沒關係,這與孩子的未來很有關係。

太多青春期的親子衝突來自於電腦、手機的使用,不要忘了,當初允許孩子使用3C,甚至主動讓孩子使用的人是誰。如果一開始沒有適當的使用管理,自我控制力正在發展,控制力尚弱的孩子,若從來沒有學習或學會如何控制自己,未來會有沉迷可能。

數位教育不等於給孩子3C產品,而更重要的是如何善用。

當孩子還會說,爸爸媽媽陪我玩時,請盡量安排時間陪伴孩子,孩子很快會更需要同儕,現在的陪伴就是存款,存得越多,關係越緊密,爸媽就對孩子越有影響力,就越不怕青春期來臨時的腦內風暴。

---------------------------------------------------

這篇是Miss Jean(Mommy & Me親子蒙特梭利)花了時間翻譯Sue Palmer的文章,她跟我們分享數位時代,家長應有對3C帶入孩子生活中所產生影響的認識。

Mommy & Me 親子蒙特梭利是Miss Jean所創設的親子空間,適合0-3歲的孩子與媽媽爸爸去參加課程喔~ 這個空間是讓媽媽們有交流的機會,也讓媽媽們了解0-3歲孩子的特質、吸收性心智、敏感期等蒙特梭利基本教育概念,並且分享在家裡,媽媽和孩子怎麼一起自在的工作和相處。

https://www.facebook.com/msjeanclass/?hc_ref=PAGES_TIMELINE&fref=nf

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[感受大自然帶來的秋天氣息]

「霜降」(10月23日)是秋季最後一個節氣,代表天氣逐漸變冷的深秋節令,此時帶孩子上山,看看滿山隨著秋風搖曳的芒花,吹拂著的東北季風,也漸漸感受到深秋的氣息。

每週五的外出,是啟心的孩子們跟教室外世界連結的時間,除了感受節氣的變化,走著步道登上海拔830公尺的竹篙山山頂,相信對每個孩子的內在發展與自信建立都有很大的幫助!!!

https://www.facebook.com/InspiringMontessoriElementaryEducation/posts/892195517577050

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

201610說明會.jpg

[敬邀] 啟心蒙特梭利實驗教育 106學年度說明會

為了配合台北市教育局提交實驗教育申請的時程,啟心將於2016年10月和2017年1月舉辦兩次實驗教育說明會,邀請有意讓孩子加入啟心蒙特梭利實驗教育的家長來了解啟心的教育理念與特色、蒙特梭利教學方式及參與啟心的方式。

說明會參加對象:孩子即將於106-107學年度入學的家長,約40名

預計106學年度招收一年級新生:5名

時間:10/16(日)早上10:00-12:00(2小時)

地點:啟心蒙特梭利實驗教育( 台北市中山區明水路397巷7弄57號1樓)

費用:免費。請珍惜資源,若一時無法確認是否能參加,請先不要報名。

報名方式:

請直接於Accupass本次活動平台系統上報名參加。

報名審核後,將會發送QR Code,每位報名者將會有一個QR code;兩位參加者會有兩個QR code。

說明會將介紹:

1. 蒙特梭利小學主軸課與基本課

2. 啟心蒙特梭利的環境介紹

3. 啟心蒙特梭利的特色

4. 參與團體實驗教育的規定

5. 面談與開學前試讀安排

6. Q & A

*備註:由於教室空間不大,也希望家長能夠真正了解啟心蒙特梭利的做法,本次說明會將不開放家長帶小孩前來,但未來有意進行面談與試讀者,將可安排孩子前來參觀環境。

https://www.accupass.com/go/inspiringbriefing1

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[蒙特梭利爸爸學 講座紀實]

感謝爸爸媽媽們的熱情參與「蒙特梭利爸爸學」的講座活動,特別是這場活動,爸爸們踴躍出席,出席人數甚至超過媽媽們的人數,真的覺得能跨出一步,參加講座活動的爸爸真的都很不簡單。

爸爸們帶著想要了解孩子、想要多跟孩子互動,想要知道怎麼教養孩子的問題前來,坐完整場三個小時的講座,希望爸爸們都有收穫。

可惜三個小時的時間似乎太短了,老師們準備的內容超級精采豐富,也都來不及在規劃時間內談完,而爸爸媽媽的問題也無法一一回答,也讓我們思考未來能夠持續舉辦這樣的活動。

因為時間很短,老師們分別就自己過去經驗提出了他們覺得爸爸可以把握的原則和做的事情,而且這些事情是最最重要優先要提的部分。

教養從來不是簡單的事情,然而,從孩子越小開始去關心或是學習對孩子的教養觀念和作為,不只是親子關係,甚至對孩子的未來都將會有很大的幫助。

我們將會持續舉辦相關的活動,未來也將會到外縣市去舉辦「蒙特梭利爸爸學」的推廣,下一站會是哪裡呢?!請密切關注哦!!!

[啟心蒙特梭利實驗教育]粉絲專頁:https://www.facebook.com/InspiringMontessoriElementaryEducation/


IMG_0930.JPG

827 蒙特梭利爸爸學_7624.jpg

S__4112411.jpg

827 蒙特梭利爸爸學_1340.jpg

DSC_7060.JPG

S__4112387.jpg

IMG_0859.JPG

IMG_0852.JPG

 

 

文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

爸爸都是從當爸爸開始,學當爸爸的~

 

但爸爸該怎麼學當爸爸呢?

是學著以前爸爸的做法呢?

還是想要當個不一樣的爸爸呢?

 

小小孩的主要照顧者都是媽媽,爸爸是不是有時候也使不上力,想幫忙也不知道如何做呢?

想跟孩子玩,但孩子卻不想要跟爸爸玩? 爸爸想要參與孩子的生活,但是總找不到方法?

 

爸爸其實在孩子生命的歷程中是很重要的,爸爸能對孩子有越多的陪伴,孩子的幸福感也會提高。

本次親子講座所邀請的講者是受過蒙特梭利師資訓練的爸爸或是男老師,希望能給爸爸媽媽們不同的思考。

 

本次講座邀請爸爸,並且歡迎媽媽一起來參加喔~

 

聊聊三階段的爸爸學:

0~3歲生命重要的前三年(趙大樹老師)

3~6歲學前啟蒙的預備(羅寶鴻老師)

6~12歲小學孩子的挑戰(王宗輝老師)

 

時間:2016年8月27日下午2:00-5:00

地點:實踐菁英會館地址:台北市內湖區內湖路一段516號6樓

文湖線港墘站2號出口(內湖高工旁, 中國信託銀行樓上)

參加者人數:80人 (不限爸爸,媽媽也可以共同來參加~)

費用:300元/大人(講者車馬費、報名平台手續費和場地費)

報名方式:

請於Accupass本次活動平台上報名與付款。

報名後將會有QR Code,每位報名者將會有一個QR code;兩位參加者會有兩個QR code。

報名完成付款後,取得QR code才算完成報名,若未完成付款,名額將在繳款截止期限(約兩天)後會再釋出。

若因故無法參加,無法退款,但可自行轉讓他人。

 

註1:受限於場地空間,本次活動不能帶小孩。

註2:可以帶大樹老師的新書-育兒顧問到你家 (http://www.books.com.tw/products/0010702637)來給大樹簽名喔!!!

 

活動流程安排:

1:30-2:00 報到

2:00-2:40 0~3歲生命重要的前三年:大樹老師

2:40-3:20 3~6歲學前啟蒙的預備:羅寶鴻老師

3:20-3:40 Tea Break 休息交流時間

3:40-4:20 6~12歲小學孩子的挑戰:王宗輝老師

4:20-4:40 三位講者共同座談

4:40-5:00 Q&A

http://www.accupass.com/go/inspiring88

‪#‎啟心‬ ‪#‎蒙特梭利‬ ‪#‎爸爸‬ ‪#‎教養‬ ‪#‎父親節‬ ‪#‎趙大樹‬ ‪#‎羅寶鴻‬ ‪#‎王宗輝‬

 
爸爸都是從當爸爸開始,學當爸爸的~ 但爸爸該怎麼學當爸爸呢? 是學著以前爸爸的做法呢? 還是想要當個不一樣的爸爸呢? 爸爸想要參與孩子的生活,但是總找不到方法?…
ACCUPASS.COM|由 ACCUPASS 活動通上傳
 
 
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

請給孩子留白沉澱的時間]

還記得孩子在讀蒙特梭利幼稚園的時候,焦急的家長總是愛問:那我們回家要帶孩子做些甚麼? 要怎麼配合學校呢? 老師總是說:回家就好好休息,幫忙做家事就可以了。

但孩子上了小學之後,突然間發現原來各種可以想得到的才藝,坊間都有課程可以滿足家長所有的需要,因為孩子們都想去試試,所以,一週五天的空餘時間,大多都被才藝課所填滿,家長變成了穿梭於各才藝班之間,負責接送的司機,實際上,家長跟孩子原本的相處時間,孩子應該需要沉澱的時間,都被才藝班所填滿。

這篇文章(家長已習慣用活動填滿孩子的生活,卻忽略了放空與無所事事,)提醒家長需要去思考,雖然孩子都有興趣想去上才藝課,但是能夠衡量孩子能夠負擔的程度的是家長。有些孩子會說:那是我媽叫我去上的,我不喜歡。但是孩子卻不太願意告訴興致沖沖的父母這件事。試試看,如果問問孩子可不可以不上那門課? 或者,直接讓孩子在家休息,不去上課,孩子會不會有遺憾的感覺,都可以從側面得知孩子心理面真正想的。

"為了代替我們,我們強迫孩子忍受無休止的活動轟炸,讓那些活動扮演代理父母。我們這麼做是為了說服自己,相信我們仍舊以某些有意義的方式參與了孩子的生活。"

而才藝班為了招生,大多數只會讓父母覺得孩子有某種天分或能力,也通常會給予孩子過多與不切實際的讚美,同時,家長也總是因為擔心埋沒了孩子某種天分而給予孩子各種課程,但孩子是否真的持續熱衷於某一種活動?

"我們可以從老師或教練口中得知孩子的成就,彷彿一切盡在掌握中,但其實我們從未親眼看見孩子從事我們為他們報名的活動。"

不光是在才藝班,孩子是否在其他沒上課的時間也會一直想要從事那個活動,這些或許都會是一個判斷孩子是否真正的喜歡那種才藝的方式。

該如何判斷才藝班是否超過了孩子的負擔? 或是已經產生負面的影響了?

*孩子對於空白時間的反應,是否焦躁不安?

"由於孩童被迫參與從不間斷的外部要求與活動,加上耗費大量時間使用數位設備,他們愈來愈少有時間反思、處理社交與情感經驗,以及自我省察。
更重要的是,孩童可能會與放空的自我發展出不自在的緊張關係,就像許多成人一樣。發生這種狀況時,只要閒下來,就會引來一種非常類似癮君子渴望來根菸的經驗:焦躁不安的絕望。這樣的孩子會尋求數位裝置帶來的外在刺激,以及老師和其他成人的讚許。"

*白天是否恍惚、飄飄的、無法專注?

"孩子的大腦需要時間仔細審視一天當中發生的每一件事情,鞏固這些經驗,並將它們融入童年時期所形成的更大的自我。讓這個過程發生的唯一方法是放空。每天撥出相當分量的時間,切斷來自外在世界的要求或期待,對孩童來說是必要的。"

"投注在他們稱為「積極的內在思考」(constructive internal reflection)的時間和能力,有益於情緒的學習與健康。此外,當孩子成天把注意力集中到外在世界上,他們理解「這對世界、對我如何過日子意味著什麼」的能力會被逐步削弱。"

*孩子比起不上才藝班,有上才藝課時,是否頭暈,浮浮的、疲憊的感覺? 情緒與行為比較無法控制

這篇文章,引用了一位大學生進到大學開始充斥著瘋狂活動與忙碌不休的世界後的感受:"首先是一種「愚蠢的感覺,像是無時無刻都醉醺醺的;你不是很確定發生了什麼事。」其次,她說「還有另一層的疲憊感,你會覺得自己就像行尸走肉。過去四個星期以來我都處在那種狀態。我常常生病。」常常生病被視為一種指標,代表你確實把自己逼到忍無可忍的境地。如果你沒有經常生病,表示你還不夠努力。"

大學生若是以第一個學期20個學分數來看,平均一天上課的時間是四學分,就已經讓這位大學生像行屍走肉一般,國小孩子平均一天上課的時間已經那麼長了,回到家還要再去才藝班,尚無法正確描述並感受自己的孩子們,要如何去消化這些不斷轟炸、眼花撩亂的才藝課程呢?

很可惜的,如果這些課程已經造成孩子疲憊,結果不會是家長想要看到的成果,而會是孩子要不放掉白天的課程,帶著哈欠與疲倦到課堂中來,在白天的課程中休息,要不就是才藝課的恍惚思緒、情緒與行為都無法控制。

請給孩子留白沉澱的時間,不要過度焦慮與執著孩子的天分,或覺得孩子天分潛能需要及早發掘出來的這種想法。

可以給孩子嘗試很多元的才藝,但是需要取捨,不要給太多樣,也需要時時關注孩子的反應。

蒙特梭利相信孩子,觀察孩子,相信:孩子如果對某些事物活動有興趣,一定會在適當的時間顯露出來,表現出他的熱忱。到那個時候,我們就是支持孩子,給他們空間去做想做的事。

‪#‎啟心‬ ‪#‎蒙特梭利‬ ‪#‎教育理念‬ ‪#‎實驗教育‬ ‪#‎小學‬
參考文章:家長已習慣用活動填滿孩子的生活,卻忽略了放空與無所事事,也是成長所必需 https://news.readmoo.com/…/the-art-and-science-of-doing-no…/

照片是啟心孩子們用水晶肥皂雕刻的作品

 
圖像裡可能有食物
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[做錯了,該怎麼辦?-示範犯錯之後]

多數的時候,孩子犯錯是會被大人處罰與責罵的,甚至犯錯可能對孩子來說會像是一件羞恥的事情,以至於孩子會不敢嘗試、害怕犯錯,或者會想要掩蓋錯誤,不要被發現,有時候是怕責罵,有時候是怕被別人嘲笑、有時候擔心自己不夠完美...

但是不可避免的,任誰都會犯錯、也不會有人總是會成功,而很多成功的創業家都說,成功是從很多的失敗經驗中累積而來的,從有很多的錯誤的嘗試(trial and error)中,才會得到最後的解答。

因此,面對錯誤、失敗或是挫折的態度,將是引領孩子人生發展很重要的關鍵。

發現寫錯的答案會是急著用橡皮擦擦掉,是想要把紙撕掉,或是乾脆不寫,不學,不做不錯,多做多錯?

有些體制內的孩子,有時候受到來自於很多方面的壓力,像是老師、同儕、家長的反應,都可能會導致他們非常害怕犯錯或是被指責,包括作業和考試,多數都是在懲罰錯誤,不是看到孩子其他做對的部分。

王老師分享他在做教具示範的時候,有時候會故意產生錯誤,有可能是答案不太對,這個時候,孩子們也看到答案不對了,而老師會怎麼做、怎麼面對問題,孩子們絕對會學習這樣的態度和觀念。

對孩子們來說,老師大多數像神一樣,永遠不會犯錯,甚至應該無所不知,亦無所不曉,然而,老師也是人,不是神,但孩子們通常沒有機會看到老師的另一面,而且一旦犯錯,有些老師可能會遮掩、有些老師可能會強力否認自己可能犯錯的事實,也有可能反過來說是學生錯...有很多可能。

但啟心王老師會直接讓錯誤發生,並且讓孩子們看到老師是怎麼去解決這個錯誤的問題,示範面對錯誤發生時的態度:沒有必要著急、沒有必要遮掩、不需要罵人。情緒上可能會懊惱,但面對問題,還是會想要試著挑戰或解決看看。老師示範的是深呼吸、檢查一下題目有沒有看錯、作法上有沒有錯誤的地方,或是直接停下來休息一下,走一走,看一看小倉鼠,等等再試一次,或者是問問同學。

要給孩子時間,消化受挫的情緒,要給孩子時間,沉澱不能理解錯誤在哪裡的思緒,要給孩子時間,找到錯誤的地方去修正他,要給孩子機會,讓他們有機會修正自己,再試一次!!!

本來犯錯是必然會發生的事情,沒必要犯錯一次就像是世界末日般。若能夠從大人身上學習到面對錯誤、解決事情的方法,等到事情發生在自己身上了,就會知道該怎麼辦,亦不會驚慌失措、緊張或是害怕。

因為老師的示範,在教室的孩子們,雖然有時對於做錯數學題會感到懊惱,對自己生氣,但是深呼吸、走一走,還是可以繼續嘗試,答對之後,對自己感到自信,知道自己是怎麼錯的,知道自己是怎麼再重新出發,並且答對的。

環境要給孩子安全感、大人也需要讓孩子是能夠安心地犯錯的。每次的犯錯,就代表是一個寶貴的學習機會。不要讓每次的犯錯變成是孩子更害怕學習的壓力~

-------------------------------------------

媽媽前晚找不到一本書,想說是不是放在教室了。六歲小兒子一早想到就跟媽媽說:媽媽,抱歉,昨天傍晚,爸爸在家長會談的時候,我喝湯時把湯打翻了,我把那本書放到旁邊的書櫃上去了,忘記跟你說了。

但是昨天湯碗打翻湯汁流出來到桌上和地上的這件事情,大家都不知道。孩子安靜地把打翻的湯處理乾淨了,也沒有特別說。

問孩子:那打翻的湯呢? 孩子很自然的說:我把它擦乾淨了;地上的湯,也用抹布擦乾淨了。然後,我怕書弄濕,所以我把它拿到書櫃上了。

-------------------------------------------

我們看到孩子很自然的、不害怕的、相信自己做得到的動手解決問題了,這是我們啟心希望能夠給孩子的最大支持。

‪#‎啟心‬ ‪#‎蒙特梭利‬ ‪#‎示範‬ ‪#‎錯誤‬ ‪#‎教育理念‬

照片為啟心孩子們動手做半島、海灣的工作~

 
沒有自動替代文字。
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

「父親節快樂之好爸爸必殺技之一」

其實爸爸們都想要跟孩子們多多親近一些,但有時候總是好像無法得到孩子們得的肯定或認同,孩子有時候甚至覺得爸爸是外星人。

特別是長期在海外工作,或是常常出差的把拔,久久才見到孩子一次,難免會有疏離感。

爸爸心裡苦,但爸爸不說~

親子交流需要良好品質的互動時間,重質也要重量,除了時間要夠之外,品質也要好,所以,"老爸對孩子關心表達越多,越讓孩子感到受重視,父子一起參與休閒活動越多,每天聊天時間越長,父子親密感也越佳"~

到底該要多少時間的相處才夠呢? 兒福聯盟建議親子相處時間的最低量是:[一日暢談30分鐘;一週共進3晚餐;一月親子3活動]

不過,在這些親子相處的時間當中,有些事情還是需要被提醒,相處的時候,請盡量避免一直說教,接近青春期的孩子需要的是爸爸運用權威,給予堅定的規範,一直說教,有時候只會讓孩子很難跟爸爸溝通,此外,兒福聯盟的調查也發現一件令人擔憂的事情 ,"下班後的爸爸似乎「動不起來」。調查發現超過六成的爸爸甚少或甚至從未和孩子一起運動(62.6%),也只有半數左右的爸爸會參與孩子有興趣的休閒活動(54.0%)或讓孩子參與爸爸有興趣的休閒活動(55.8%);此外更有高達八成的爸爸偶爾或從未特別安排時間和孩子單獨相處(80.5%)。宅爸當道,似乎也因此少了和孩子溫馨互動的親密時光。"

如果說有什麼活動是爸爸最適合跟孩子們一起做的,尤其是跟男孩子,比起媽媽來說,那大概是運動了,打籃球、打網球、打桌球、棒球、角力、比腕力...等等類似流汗耗體力,有點競爭性的運動,可以營造獨處的時間,再加上有很多的互動與連結,其實都很適合父子兩人來做。

不擅長表達感情或聊天的爸爸,不需要多說教,就跟孩子們一起運動,也非常能夠增加親密感和連結喔!!!

‪#‎父親節‬ ‪#‎親子相處‬ ‪#‎教養‬ ‪#‎互動‬ ‪#‎連結‬ ‪#‎宅爸‬ ‪#‎親密感‬ ‪#‎獨處‬

兒福聯盟新聞稿:http://www.children.org.tw/news/advocacy_detail/1627

http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1787713

 
圖像裡可能有戶外、大自然和一或多人
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

閱讀、聊天與適度的讚美]

每周三下午是啟心蒙特梭利的孩子到圖書館的日子,每週會去借書,看完的書就隔週還。

的確,不是每個孩子都喜歡閱讀,但是我們希望藉由這樣的方式,培養孩子親近書籍,一方面也能懂得利用圖書館的豐富資源。

蒙特梭利的教育非常重視閱讀,從0-3歲開始,蒙特梭利就鼓勵大人能夠跟孩子一起閱讀,3-6歲則是從繪本到文字較多的小書,6-12歲則能夠閱讀長篇書籍,查閱資料。

世界之大,書籍是我們帶領孩子去了解外面世界的方式之一,除了在教室的閱讀之外,我們也很希望在家中,父母也能夠愛閱讀,並且陪孩子閱讀。

Quote:"至少讓孩子看到父母真心在做自己喜歡做的事情,你得先把閱讀當成一回事或者吸收知識的管道,然後你的小孩才會當一回事。他們要看到才會相信,你的行為勝過一百萬次你口頭告訴他閱讀很重要,他看到你讀書,感覺到你的樂趣,他們也會開始仿效。"

的確,很多習慣的養成不是叫孩子去做,而是父母必須先親自展現,而孩子自然而然就會像父母一樣喜歡閱讀。

我們認為閱讀的重要性在於這是累積作為適應未來的基礎。

Quote:"在現代的經濟環境,學習意味著以知識和技巧為基礎,同時持續吸收新資訊,然後連結新舊資訊,重新解讀、溝通且產生觀點。這是隨環境調整、適應改變的能力,這是現代的「聰明」,就是適應、彈性。"

如果沒有由閱讀而來累積的經驗,要如何學習"連結"新舊資訊,甚至還能夠重新解讀,產生觀點,並且與人溝通呢?

‪#‎閱讀‬ ‪#‎聊天‬ ‪#‎適度的讚美‬ #《教出最聰明的孩子》(The Smartest Kids in the World: and how they got that way)‪#‎Amada‬ Ripley

 
 
哪個父母不想教出聰明小孩?但,「聰明」,是可以教的嗎? 曾以教育議題為《時代》(Time)雜誌拿下兩座「國家雜誌獎」、同時身為母親的記者瑞普立(Amada...
STORM.MG
 
 
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[孩子晚上到底應該甚麼時候睡? ]

早睡早起身體好是爸媽常在口中說的,但到底何時睡,其實是跟何時起床有關係,也就是根據早上起床的時間回推睡覺的時間。

以九歲的小孩為例,如果早上7:00起床,則睡覺時間是在晚上8:45。根據 Dr. Jodi Mindell的說法,這個表基本上來說算是準確的。這張表也符合十歲以下必須睡十小時的原則。

另外,這個表也很接近美國睡眠基金會(NSF-National Sleep Foundation) 的建議,3-5歲的孩子應該睡10-13小時,而小學生(6-13歲)應該睡到11小時。

睡眠表:
https://www.facebook.com/wilsonkusd/photos/a.442623955842948.1073741829.442418692530141/727950003977007/?type=1&theater

‪#‎睡眠時間‬ ‪#‎學齡前‬ ‪#‎學齡‬ ‪#‎起床時間‬

http://www.businessinsider.com/what-time-your-child-should-…

 
 
Wilson Elementary 的相片。
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[英國兩歲小王子即將要去蒙特梭利的Nursery]

根據BBC的報導,兩歲的小王子要去 Westacre Montessori School Nursery。

因此,BBC特別解析了蒙特梭利的精神與簡單的介紹,請參考重點以下引用或是點擊網頁看詳細新聞內容:

"The school follows the principles of an Italian doctor called Maria Montessori who developed a new approach to teaching in the early 20th Century, in which children take responsibility for their own learning.

Analysis: What goes on in a Montessori nursery?

The Montessori teaching method was developed by Italy's first female professor in the slums of Rome in the early 1900s.
Working with special needs children, Dr Maria Montessori developed a child-centred approach using the classroom as her laboratory.

Utilising children's natural instinct to learn through play, children are free to develop at their own pace.

They choose the activities they want to pursue, in effect being trusted as the masters of their own development.

Much Montessori philosophy has been incorporated as best practice regular nurseries.

Staff may lead activities, such as identifying sand paper numbers, which children will be encouraged but not obliged to take part in.

Montessori nurseries, can be quite different however, with some following the principles more closely than others.
To use the name, a nursery must have a Montessori-trained member of staff."

‪#‎BBC‬ ‪#‎Prince‬ George

http://www.bbc.com/news/uk-england-norfolk-35130232…

 
The Duke and Duchess of Cambridge share a new family photo as they…
BBC.COM
 
 
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[有趣的調查]:孩子長大以後想做甚麼職業呢?!

美國富比士(Forbes)引用一個fatherly的網站調查,詢問從一歲到十歲以上的男孩和女孩對於長大以後想做什麼,結果有很大的差距,也很有趣。

男孩想當運動員、救火員、工程師、太空人;
女孩想當醫生、老師、科學家、廚師。

另外,也有很多孩子回答不知道。

從年紀來看,年紀越大對於職業的想像也就越務實,小小嬰兒會想要當爸媽,但年紀稍微長一點的,就完全沒有這個職業的選項了~

10歲以上的小孩最想要當運動員、廚師和獸醫師。

雖然沒看過台灣的調查,但我猜因為民情不同,有很多職業可能不會列入台灣小孩的選項吧!!!

http://www.forbes.com/…/what-kids-in-2015-want-to-be-when…/…


‪#‎職業‬ ‪#‎長大‬ ‪#‎Forbes‬ ‪#‎Fatherly‬

 
Girls don’t all want to be nurses, princesses and ballerinas anymore. According to a new nationwide survey of 500 children between the ages of one and 10, more girls, 41%, want to go into science, technology,…
FORBES.COM|由 SUSAN ADAMS 上傳
 
 
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

  • Jul 30 Sat 2016 16:52
  • 語言

我的小孩只會發出聲音,卻一個字也不會說...》以色列幼教:爸媽老愛滑手機,小心錯失小孩的語言黃金期]

這篇文章提供處理手機的好方法,看完之後,就會知道該把手機怎麼辦了吧!!!

‪#‎語言黃金期‬ ‪#‎手機‬ ‪#‎Y世代‬

 
 
「為什麼他總是很安靜,頂多發出一些聲音,卻一個字都不會說?」小約翰媽媽困惑又擔心的問我。
 
TW.NEWS.YAHOO.COM|作者:YAHOO!奇摩新聞
 
 
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

啟心第一個學期總結分享Part I]

啟心蒙特梭利自學團體已經運作了一個學期....

在這個學期中,孩子們熟悉了環境並建立對老師的信任,而到了期中,老師也熟悉孩子們的個性與興趣,帶領孩子們進入五大主軸的故事,並加入更多的實驗課程,期末階段,老師調整了學習的進度與引導的方式,協助孩子們由教具操作與理解學科,到了學期末,孩子們也從字的研究、查字典,到主動願意開始記事,寫小日記的習慣。

每天閱讀的國語日報產生效果,學期中,孩子們曾經主動嘗試發行報紙,規劃編撰報紙內容,並成功出版一份報紙。這是孩子們主動發起並執行的一項有趣的活動。下學期會擴大帶孩子們進行這項活動。

孩子們也開始針對有興趣的主題,製作小小的專題報告,分享從各種書籍彙整而來的資料,去蕪存菁,將重要或是想分享的重點,於A3紙上呈現,並且練習於同學面前進行報告展示。

一開始,害羞的孩子們寫了報告的草稿,躲在草稿後面報告,幾次之後,可以好好地說,大方地分享,這是非常棒的進展,不只是中年期的同學,低年級的同學也是可以自然地進行分享。

同時,報告的內容與呈現的方式,以孩子們想要表達的方式分享出來,從報告主題、到內容完成,我們看到當孩子對於有興趣的主題,及發揮創意的呈現方式,自發性熱衷的投入,多方面蒐集資訊,最後跟同學們分享,報告完後還有有獎徵答活動,獎品是孩子們自己的摺紙作品。

孩子們果然知道孩子們喜歡的是甚麼,有獎徵答+獎品的創意,使得整場報告活動非常的熱絡啊!!!

這個過程讓我們看到孩子可以做得到,只要我們給他們環境和適當引導,他們可以有好多創意呈現出來。

‪#‎啟心‬ ‪#‎蒙特梭利‬ ‪#‎小學‬ ‪#‎專題報告‬ ‪#‎學期‬ ‪#‎教學成果‬

 
啟心蒙特梭利實驗教育的相片。
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

[台灣過年習俗,原來因猴子而起?!] 二月三日

大家的過年習俗是甚麼呢?

雖然大掃除,貼春聯,圍爐,守歲,壓歲錢,紅包,放鞭炮,道恭喜…等,這些儀式看起來都很像,但其中由來可是有很大的不同呢!

以前的記憶是為了要趕走年獸才放鞭炮的…

古詩裡面稱把“新桃”換“舊符”,都是指"春聯"的意思…

無論如何,這些儀式都讓過年變得是件開心,很令人興奮的事!

‪#‎新年‬#由來#儀式#過年

http://m.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1592607

 
農曆新年將至,多數媒體報導台灣過年習俗時都會以中國北京年俗來解釋台…
M.LTN.COM.TW
 
 
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

配合漢字淵源與創作的課程,由陳一郎老師帶領我們寫方形的春聯組合字、四個字的春聯和春聯對聯。

一般方形的春聯,通常只會有一個字,例如,滿、福、春、壽等,但春聯組合字非常的有意思,一張方形紙內組合多個祝福寓意的詞,常見的詞,例如,招財進寶、日進斗金、日日有見財、黃金萬兩、好運連年等,而把這些字放進一個方形紙內,如何組合字形,如何配置組成字的位置等等都是一門學問。

陳老師並運用甲骨文、金文、小篆等創作四個字的吉祥話,可貼於門上,像是與猴年相關的字,如猴犀利、猴來居上、猴吉猴利、猴吉利,一般的吉祥話,如平平安安、年年有餘、大吉大利等。

貼於門旁的對聯,陳老師創作了與猴年相關的"猴來居上,春至福回"的對聯。

這幾次的寫春聯活動,我們邀請了家長一同參與,孩子們對於能夠寫春聯贈送親友非常的興奮,也發揮了自己的創意寫特色春聯,甚至根據親友的特徵創作,孩子因為沒有大人制式教育產生的框架,而有更多發揮創意的空間,信手寫來揮灑自如,令人讚嘆與羨慕。

今年是猴年,一張春聯寫上甲骨文象形的猴子,再加上一些裝飾,感覺今年會如猴般的靈活呢!!!

祝大家
新春愉快...
更多的祝福話語,請看看孩子們的創作吧!!!

(註:最後一張是 ‪#‎陳一郎‬ 老師的書法創作)

陳一郎老師簡介
*google連結:https://plus.google.com/111935683175356889429/posts
*臉書連結:https://www.facebook.com/%E9%99%B3%E4%B8%80%E9%83%8E-16410…/)

‪#‎啟心‬ ‪#‎蒙特梭利‬ ‪#‎團體自學‬ ‪#‎春聯‬ ‪#‎甲骨文‬ ‪#‎金文‬ ‪#‎小篆‬ ‪#‎對聯‬ #陳一郎

 
啟心蒙特梭利實驗教育的相片。
啟心蒙特梭利實驗教育的相片。
啟心蒙特梭利實驗教育的相片。
啟心蒙特梭利實驗教育的相片。
文章標籤

Inspiring 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()