close
[淺談蒙特梭利青少年課程的發展歷史]
蒙特梭利博士大約是在1920年一月在阿姆斯特丹大學講授一系列關於青少年階段教育的講座，這些講授的內容在1930年代被發表。
蒙特梭利博士是根據她觀察早期青少年孩子的發展需要和學習傾向而建構這青少年課程，因此，她提出了特別的想法，建議青少年應居住在鄉村的住宿學校中，她相信藉由生活獨立，在小型的鄉村環境中學習，年輕人可以學習科技和文明的演進，並訓練當成為成人時，在社會中所扮演的角色，學習實務上所需要的習慣、價值、技能。
在這所學校，孩子們需要種植需要的食物並親近自然，她稱這個課程為Erdkinder(荷蘭語)，意思為大地之子，或地球之子。
第一所依循此原則成立的蒙特梭利（國中）學校是1930年代在歐洲成立的，在阿姆斯特丹的第一所蒙特梭利高中後來被納粹所關閉。在荷蘭，曾經有8所大型且與蒙特梭利相關的高中。
在美國第一所受到蒙特梭利理念所影響的高中約出現在1940-1950年代，在1970年代晚期，有一群蒙特梭利的教育者對於發展美國的蒙特梭利中學階段的學校很有興趣，因此，成立大地之子(Erdkinder)聯盟，這個團體對蒙特梭利中學階段(國高中)願景進行討論，那是一個可居住的、農場為基礎的學習社區(Community)，而可以在農場工作，另外一種調整的型態則是折衷的都市型學校(urban-compromise)的計畫。
1970年代，早期的蒙特梭利青少年課程陸續在美國許多州成立，而擴展至今，美國有許多公立國高中是以蒙特梭利精神為依據成立的，而在全球，除了歐洲國家之外，還包括菲律賓、墨西哥、哥斯大黎加、加拿大及澳大利亞等國均有蒙特梭利青少年課程和蒙特梭利國高中持續發展中。
歡迎於啟心和王宗輝老師粉絲專頁按讚，持續關注我們喔~
文章標籤
全站熱搜
留言列表
