沒有爸媽參加的「師生露營」是啟心每年的重要活動之一，孩子會和同學們一起度過這個母親節前夕難忘的夜晚。
從上學期開學以來，一年級的孩子偶爾就會聽到哥哥姊姊們談論關於露營的事，內心非常地期待。在經過近九個月之後，透過混齡環境（教室）的工作（活動），更增加彼此之間的認識與瞭解，越是接近露營的日子就越是對於能夠和好同學一起過夜而雀躍不已。
經過多次的討論，在分組分工合作的原則下，從採購食材、搭帳棚、料理晚餐及早餐、收拾復原場地等工作，大家都需要互相幫忙一起完成。
值得一提的是晚餐，從洗米煮飯、洗菜、切菜到炒菜，折騰一個多小時後大家一起開動，沒多久孩子大叫：「這個菜沒味道！」、「這盤菜太鹹了」，最後就有孩子說：「老師，我們都把菜吃光光了！」我：「吃自己炒的菜感覺如何？」孩子：「好吃！哈哈哈！」
晚餐過後就是緊張刺激的「夜探」，走在漆黑的山路上，我們特別關掉所有的手電筒走一段路，果然..「哇！那是什麼？」「是螢火蟲！」十幾雙小眼睛就盯著那小小的亮光好久好久，直到有一個黑影從樹稍上飛過「沙、沙....」的聲音，「是飛鼠！」連農場的主人都是第一次看到。
在返回營地的路上，我請孩子們試著不要發出聲音仔細聽聽看，「嗚~嗚~」是領角鴞在山谷中變換位置尋找食物的聲音，「扣、扣、扣」是啄木鳥在敲打樹枝，「唧....」是滿山滿谷的蟬叫聲，讓孩子們仔細感受這夜晚大自然中的聲音。
躺在帳篷入睡的夜晚，一開始充滿著孩子們意猶未盡的聊天談話聲，漸漸的，大自然的聲音越來越清晰了，而孩子們漸漸的在滿天的星星下沉沉的睡去。
第二天中午家長們陸續抵達參加母親節餐會，餐會前有個小小的活動-孩子們輪流講一段感謝媽媽的話，並將自己事先製作的母親卡片及前晚飯後製作的手工餅乾送給媽媽。
這個活動也有經過排練，不過，在同學面前練習說和在媽媽面前說還是有點不一樣，而孩子們感謝媽媽的地方，其實和媽媽們想的也不太一樣。有個孩子說：「謝謝媽媽每天跟我說早安」，其實一句話也是孩子能感受到媽媽好多好多愛的地方。
孩子平安成長並成為能照顧自己的個體，會是母親節最好的禮物。
在這樣的混齡學習環境中，孩子每天都在互相認識與暸解（建立人際關係），透過活動來啟發孩子的潛在能力，讓孩子在團體的活動中找到自己的位置（可以貢獻自己能力的地方），以建立起他滿滿的自信。
“Here he acquires independence thanks to his own effort. And the activity gives him dignity...... It is his own experience that bring him exact answer."
當孩子能在現實生活中真正去體驗自己努力的結果，便能建立起他的獨立性和自尊心。.....能夠從自己的經驗中找到答案，這種體驗對孩子生命的每個階段都是重要的。（摘自「從兒童邁向青春期」）
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